我國高校財務管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
發(fā)布時間:2021-08-06 03:33
當前國家在大力提倡大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),促進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需人才成為了高校教育的一個重要課題。本文基于雙創(chuàng)時代,針對財務管理專業(yè)如何改革以培養(yǎng)新時代所需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才進行深入探討,分別從理念設(shè)計、課程設(shè)置、師資培訓以及制度構(gòu)建等方面提出了相應的建議,旨在能夠提高財務管理專業(yè)的雙創(chuàng)教育水平,幫助學生綜合能力和綜合素質(zhì)的全面提升。
【文章來源】:中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計. 2020,(08)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
財務管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建設(shè)想
【參考文獻】:
期刊論文
[1]融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的財務管理課程教學改革探討[J]. 曲芳芳. 教育教學論壇. 2019(34)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與實踐研究——以美國四所高校為例[J]. 陳霞玲. 國家教育行政學院學報. 2019(07)
[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力導向的經(jīng)管類專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建[J]. 李巧璇,陳永晴,楊學儒. 大學教育. 2019(05)
[4]中美高校創(chuàng)業(yè)教育的比較及啟示[J]. 陳強勝,高俊山. 湖北社會科學. 2018(09)
[5]企業(yè)財務轉(zhuǎn)型背景下地方高校財會專業(yè)實驗教學改革與創(chuàng)新途徑[J]. 魏玉平,葉姍. 實驗室研究與探索. 2018(10)
[6]試點專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學體系構(gòu)建及實施[J]. 楊利云. 實驗室研究與探索. 2018(03)
[7]基礎(chǔ)會計教學過程中學生會計角色意識的培養(yǎng)[J]. 鄧麗. 人力資源管理. 2016(12)
[8]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合[J]. 劉艷,閆國棟,孟威,權(quán)宇彤,逯家輝,滕利榮,孟慶繁. 中國大學教學. 2014(11)
[9]論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J]. 黃兆信,王志強. 教育研究. 2013(12)
本文編號:3324986
【文章來源】:中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計. 2020,(08)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
財務管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建設(shè)想
【參考文獻】:
期刊論文
[1]融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的財務管理課程教學改革探討[J]. 曲芳芳. 教育教學論壇. 2019(34)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與實踐研究——以美國四所高校為例[J]. 陳霞玲. 國家教育行政學院學報. 2019(07)
[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力導向的經(jīng)管類專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建[J]. 李巧璇,陳永晴,楊學儒. 大學教育. 2019(05)
[4]中美高校創(chuàng)業(yè)教育的比較及啟示[J]. 陳強勝,高俊山. 湖北社會科學. 2018(09)
[5]企業(yè)財務轉(zhuǎn)型背景下地方高校財會專業(yè)實驗教學改革與創(chuàng)新途徑[J]. 魏玉平,葉姍. 實驗室研究與探索. 2018(10)
[6]試點專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學體系構(gòu)建及實施[J]. 楊利云. 實驗室研究與探索. 2018(03)
[7]基礎(chǔ)會計教學過程中學生會計角色意識的培養(yǎng)[J]. 鄧麗. 人力資源管理. 2016(12)
[8]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合[J]. 劉艷,閆國棟,孟威,權(quán)宇彤,逯家輝,滕利榮,孟慶繁. 中國大學教學. 2014(11)
[9]論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J]. 黃兆信,王志強. 教育研究. 2013(12)
本文編號:3324986
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