隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程逐步加快,會計(jì)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分,我國高校教育也逐步趨向于國際化。在國際化教育快速發(fā)展的背景下,民辦應(yīng)用型本科院校也在積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案,將雙語課程融入傳統(tǒng)的課程體系當(dāng)中。但目前民辦應(yīng)用型本科院校會計(jì)雙語教學(xué)改革仍存在一系列問題,如生源質(zhì)量在一定程度上有所下降,師資隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理,教育教學(xué)改革全面發(fā)展但步調(diào)不統(tǒng)一等。文章針對民辦應(yīng)用型本科院校會計(jì)雙語教學(xué)改革的現(xiàn)狀,分析其存在的問題,并提出了相應(yīng)的優(yōu)化對策和建議,以期為民辦應(yīng)用型本科院校提供參考和借鑒。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 應(yīng)用型本科院校會計(jì)雙語教學(xué)改革背景
    1.1 應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    1.2 會計(jì)雙語教學(xué)的內(nèi)涵及特點(diǎn)
    1.3 教學(xué)改革的內(nèi)涵
2 民辦應(yīng)用型本科院校會計(jì)雙語教學(xué)改革現(xiàn)狀及問題
    2.1 會計(jì)雙語課程在各專業(yè)開設(shè)不均衡
    2.2 會計(jì)雙語教學(xué)師資結(jié)構(gòu)不合理
    2.3 選課學(xué)生英語水平良莠不齊
    2.4 教材選用水土不服
3 民辦應(yīng)用型本科院校會計(jì)雙語教學(xué)改革對策及建議
    3.1 合理設(shè)置各專業(yè)課程體系
    3.2 加強(qiáng)會計(jì)雙語教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 依據(jù)學(xué)生英語水平實(shí)施分班制教學(xué)
    3.4 編寫適合本校學(xué)生的校本教材
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“統(tǒng)計(jì)學(xué)”雙語教學(xué)探究[J]. 于秋紅.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2020(06)
[2]材料物理學(xué)英漢雙語教學(xué)實(shí)踐與探討[J]. 邵姣婧.  教育教學(xué)論壇. 2020(22)
[3]民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)研究[J]. 孫利.  現(xiàn)代交際. 2020(06)
[4]應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下地方本科院校課程體系構(gòu)建分析[J]. 羅婷婷.  蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(05)
[5]高校雙語課程建設(shè):回顧與反思[J]. 王錦.  當(dāng)代教育科學(xué). 2019(03)
[6]從專業(yè)走向課程——本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)之建設(shè)路徑[J]. 彭湃.  高等教育研究. 2017(09)



本文編號：3202762