為促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的轉型,分析了大數(shù)據(jù)和人工智能背景下傳統(tǒng)會計人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實困境,如會計人才能力的脫節(jié),會計課程設置有待優(yōu)化,會計師資隊伍有待完善。提出了會計人才培養(yǎng)模式的變革路徑,即創(chuàng)新課程教學體系,加強學生信息化能力,推動校企合作機制,構建信息化實訓平臺,加強教師團隊建設,建立跨學科合作機制,提升會計專業(yè)人才的基本素質。 

【文章來源】：黑龍江科學. 2020,11(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大數(shù)據(jù)和人工智能背景下傳統(tǒng)會計人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實困境
    1.1 會計人才能力的脫節(jié)
    1.2 會計課程設置有待優(yōu)化
    1.3 會計師資隊伍有待完善
2 大數(shù)據(jù)和人工智能背景下會計人才培養(yǎng)模式的變革路徑
    2.1 創(chuàng)新課程教學體系，加強學生信息化能力
    2.2 推動校企合作機制，構建信息化實訓平臺
    2.3 加強教師團隊建設，建立跨學科合作機制
    2.4 提升會計專業(yè)人才的基本素質


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于應用型會計人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 陳琛.  中外企業(yè)家. 2019(30)
[2]應用型本科會計專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)研究[J]. 趙龍.  中國集體經濟. 2019(30)
[3]大數(shù)據(jù)背景下應用型會計人才培養(yǎng)的轉型思考探索[J]. 楊子睿.  納稅. 2018(15)
[4]大數(shù)據(jù)背景下應用型會計人才培養(yǎng)的轉型思考[J]. 廖艷.  中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計. 2018(01)



本文編號：3118576