在經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下,社會對應用型會計人才的需求愈發(fā)強烈,但許多高校的會計實踐教學并不能滿足應用型會計專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求,亟需改進完善。本文探討了現(xiàn)階段我國高校會計實踐教學存在的問題,并提出了相應的對策。 

【文章來源】：遼寧經(jīng)濟. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、會計實踐教學與應用型人才培養(yǎng)
二、會計實踐教學存在的問題
    （一）會計實踐教學資源投入不足
    （二）教師實踐教學能力不足
    （三）會計專業(yè)實驗實踐課程設(shè)置落后
三、加強會計實踐教學，培養(yǎng)應用型人才的對策
    （一）加大實踐教學資源投入力度
        1. 加強對會計實踐教學軟硬件的投入。
        2. 加強開發(fā)虛擬仿真實踐教學項目。
        3. 加強與會計實務部門合作，開發(fā)實踐教學基地。
    （二）努力提高教師實踐能力
        1. 制定實驗實踐教學激勵、考評機制。
        2. 實行定期下企業(yè)輪訓制。
        3. 積極參加相關(guān)部門組織的會議、培訓等。
    （三）完善會計專業(yè)實踐課程體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]面向知識與能力融合的會計實踐教學方法探索[J]. 陳群芳,朱新玲.  現(xiàn)代審計與會計. 2020(09)



本文編號：3061663