采用創(chuàng)業(yè)自我效能感理論量表,結合互聯(lián)網(wǎng)時代新經(jīng)濟背景,研究會計專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)自我效能。調查問卷采用5點李克特量表;采用信度分析、效度分析測量樣本的質量和效度;采用因子分子和3層回歸方程進行統(tǒng)計驗證。得出3層回歸模型中創(chuàng)業(yè)自我效能感顯著性影響因素,結論顯示外部環(huán)境因素對創(chuàng)業(yè)自我效能感的解釋力較大。 

【文章來源】：科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2020,33(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 理論依據(jù)
2 研究設計
    2.1 調研樣本
    2.2 研究方法
3 實證分析
    3.1 信度分析
    3.2 效度分析
    3.3 分層線性回歸分析
4 結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生大五人格、創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向關系研究[J]. 金丹,黃莎莎.  揚州大學學報(高教研究版). 2019(06)
[2]創(chuàng)業(yè)自我效能感的維度研究[J]. 侯飛,粟郁.  會計與經(jīng)濟研究. 2015(03)
[3]個體和社會環(huán)境因素對大學生創(chuàng)業(yè)意向的影響[J]. 彭正霞,陸根書,康卉.  高等工程教育研究. 2012(04)

碩士論文
[1]大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感培育研究[D]. 王莉莉.山東大學 2018



本文編號：3048311