新常態(tài)下高職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng):挑戰(zhàn)與對(duì)策
發(fā)布時(shí)間:2021-01-03 21:31
分析了會(huì)計(jì)工作面臨的新常態(tài),即向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型與"互聯(lián)網(wǎng)+"人工智能時(shí)代的來(lái)臨,以及在此新常態(tài)下,高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn),在此基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改善教學(xué)模式、倡導(dǎo)"雙師型"師資隊(duì)伍的建設(shè)、完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度與頂崗實(shí)習(xí)安排系列應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策。
【文章來(lái)源】:中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2020年09期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、會(huì)計(jì)工作面臨的新常態(tài)
(一)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型
(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能時(shí)代的來(lái)臨
二、新常態(tài)下高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
(一)課程體系的設(shè)置有待與實(shí)際工作需求匹配
(二)實(shí)踐課程不能完全滿(mǎn)足新常態(tài)下的會(huì)計(jì)工作
(三)師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步提升
三、新常態(tài)下高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的應(yīng)對(duì)之策
(一)與時(shí)俱進(jìn),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
(二)以學(xué)生為中心,改善教學(xué)模式
(三)大力倡導(dǎo)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)
(四)完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度與頂崗實(shí)習(xí)安排
四、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代背景下高職“雙師型”教師的制度建構(gòu)與培育策略[J]. 黃海燕. 教育與職業(yè). 2020(05)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能視域下高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)改革研究[J]. 章君. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(11)
[3]中國(guó)會(huì)計(jì)教育改革40年:成就、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J]. 張多蕾,劉永澤,池國(guó)華,況玉書(shū). 會(huì)計(jì)研究. 2019(02)
[4]創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J]. 向新梅,徐培江. 教育與職業(yè). 2014(20)
本文編號(hào):2955522
【文章來(lái)源】:中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2020年09期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、會(huì)計(jì)工作面臨的新常態(tài)
(一)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型
(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能時(shí)代的來(lái)臨
二、新常態(tài)下高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
(一)課程體系的設(shè)置有待與實(shí)際工作需求匹配
(二)實(shí)踐課程不能完全滿(mǎn)足新常態(tài)下的會(huì)計(jì)工作
(三)師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步提升
三、新常態(tài)下高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的應(yīng)對(duì)之策
(一)與時(shí)俱進(jìn),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
(二)以學(xué)生為中心,改善教學(xué)模式
(三)大力倡導(dǎo)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)
(四)完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度與頂崗實(shí)習(xí)安排
四、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代背景下高職“雙師型”教師的制度建構(gòu)與培育策略[J]. 黃海燕. 教育與職業(yè). 2020(05)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能視域下高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)改革研究[J]. 章君. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(11)
[3]中國(guó)會(huì)計(jì)教育改革40年:成就、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J]. 張多蕾,劉永澤,池國(guó)華,況玉書(shū). 會(huì)計(jì)研究. 2019(02)
[4]創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J]. 向新梅,徐培江. 教育與職業(yè). 2014(20)
本文編號(hào):2955522
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