【摘要】：本文在會計教育與會計實務(wù)、會計研究的困境分析基礎(chǔ)上,探討了會計教育與會計實務(wù)、會計研究的協(xié)同機理,提出了會計實務(wù)能力與會計研究能力協(xié)同培養(yǎng)框架,并從課程體系豐富度、學(xué)生主動性培養(yǎng)、教師傳授知識的廣度和深度以及學(xué)校支持維度對我國會計本科教育協(xié)同的創(chuàng)新。
[Abstract]:Based on the analysis of the predicament of accounting education, accounting practice and accounting research, this paper probes into the cooperative mechanism of accounting education, accounting practice and accounting research, puts forward the framework of coordinated training of accounting practice ability and accounting research ability, and innovates the coordination of accounting undergraduate education in our country from the richness of curriculum system, the cultivation of students' initiative, the breadth and depth of teachers' imparting knowledge and the dimension of school support.
【作者單位】： 湖南女子學(xué)院;
【基金】：2015年湖南省普通高校教學(xué)改革項目“基案例法下財務(wù)分析課程MOOC模式研究”(項目編號:湘教通[2015]291) 2010湖南女子學(xué)院重點課題“女性視角下會計職業(yè)能力培育體系創(chuàng)新研究”(項目編號:HNNY10ZDKT005) 湖南女子學(xué)院一般課題“基于宏觀政策與微觀行為視角財務(wù)管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究”(項目編號:HNNYJG2013009) 2015湖南女子學(xué)院校級課程教學(xué)模式綜合改革項目“會計電算化”(項目編號:湘女院(2015)37號)階段性研究成果
【分類號】：G642.0;F230-4

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本文編號：2520191