本文選題：財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德 + 高效教學(xué)��； 參考：《中國(guó)管理信息化》2016年23期

【摘要】：對(duì)于剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生來(lái)說(shuō),由于文化基礎(chǔ)較薄弱,理解能力及自我學(xué)習(xí)能力較差,對(duì)學(xué)習(xí)有一定的厭煩、畏懼情緒,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),所以很多學(xué)生在理解和記憶時(shí)就會(huì)有一定的難度。如果任課老師采用的還是傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)方式,將教學(xué)僅僅局限在灌輸簡(jiǎn)單的法律知識(shí)上,則必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)無(wú)法達(dá)到理想中的那種高效的課堂教學(xué),更無(wú)法提高考試的通過(guò)率。要改變這種狀態(tài),把學(xué)生真正吸引到課堂中來(lái),并且找到他們的興趣點(diǎn),就必須改變這種教學(xué)模式,文章從案例分析、情景模擬、巧用電教、歸納總結(jié)等四個(gè)方面進(jìn)行的分析,以便取得教學(xué)之高效。
[Abstract]:Because of the weak cultural foundation , the poor understanding ability and the self - learning ability , many students have difficulty in understanding and memory because of their weak cultural foundation , fear of emotion and lack of motivation .
【作者單位】： 南通通州中專;
【分類號(hào)】：G712;F230-4

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4 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1992329