本文選題：課堂效果提升　切入點(diǎn)：會(huì)計(jì)專業(yè)課　出處：《財(cái)會(huì)通訊》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文通過問卷和手機(jī)APP調(diào)查形式,對(duì)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程課堂效果從學(xué)生滿意度、教學(xué)形式、專業(yè)技能傳授、實(shí)際操作技能運(yùn)用情況、綜合能力素養(yǎng)培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、教師課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行了系統(tǒng)性的問卷調(diào)查。通過調(diào)查與分析,文章對(duì)于當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)課程課堂中存在的問題進(jìn)行了分析,并進(jìn)一步提出了對(duì)于提升會(huì)計(jì)專業(yè)課課堂效果的建議和解決辦法。
[Abstract]:Based on questionnaire and mobile phone APP survey, this paper discusses the classroom effects of undergraduate accounting courses from the aspects of students' satisfaction, teaching form, professional skills teaching, practical operation skills application, comprehensive ability literacy training, professional development, etc. Through the investigation and analysis, the paper analyzes the problems existing in the current accounting curriculum. Furthermore, the paper puts forward some suggestions and solutions to improve the classroom effect of accounting courses.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院;
【基金】：2016年首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)重點(diǎn)教改立項(xiàng)項(xiàng)目“會(huì)計(jì)專業(yè)課程課堂效果提升研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):2016XJ005)階段性研究成果
【分類號(hào)】：F230-4;G642.4

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本文編號(hào)：1643779