本文關(guān)鍵詞：關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制下的高職會計電算化專業(yè)課程體系的研究

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【摘要】：自2014年教育部發(fā)布了教職成《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》,全國開始了現(xiàn)代學(xué)徒制的試點工作。本文針對會計電算化專業(yè)研究現(xiàn)代學(xué)徒制對專業(yè)課程體系重構(gòu)的意義、重構(gòu)思路、重構(gòu)實施環(huán)節(jié)等問題展開研究。
【作者單位】： 濰坊工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G712;F232-4
【正文快照】： 一、推動現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展的背景和研究現(xiàn)狀教育部于2014年發(fā)布了教職成[2014]9號《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》。對職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的試點工作提出了指導(dǎo)意見�，F(xiàn)代學(xué)徒制是產(chǎn)教融合的基本制度載體和有效實現(xiàn)形式,也是國際上職業(yè)教育發(fā)展的基本趨勢和主導(dǎo)模式

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