汽車技術(shù)服務(wù)高水平專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
發(fā)布時(shí)間:2023-01-15 13:16
本文基于高職院校汽車技術(shù)服務(wù)高水平專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐,簡(jiǎn)要介紹了專業(yè)群構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)應(yīng)性,總結(jié)了深化產(chǎn)教融合的實(shí)施路徑,闡述了"三橫六縱"人才培養(yǎng)路徑,形成了現(xiàn)代學(xué)徒制、國際化標(biāo)準(zhǔn)育人、全面學(xué)分制、科技競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等人才培養(yǎng)模式。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、專業(yè)群構(gòu)建
(一)專業(yè)群覆蓋售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈
(二)專業(yè)群人才培養(yǎng)定位
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
(一)深化校企產(chǎn)教融合
(二)搭建人才成長立交橋
(三)因材施教個(gè)性化培養(yǎng)
三、持續(xù)推進(jìn)質(zhì)量診斷與改進(jìn)
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職業(yè)院校汽車專業(yè)群產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探索[J]. 譚克誠. 內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020(01)
[2]基于“1+X”證書制度的中高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 頡方正. 汽車維護(hù)與修理. 2020(02)
[3]賽教融合深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)群為例[J]. 程麗群. 內(nèi)燃機(jī)與配件. 2019(23)
[4]校企合作模式下高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐[J]. 王中杰. 時(shí)代汽車. 2019(07)
[5]基于校企合作的高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀探究[J]. 薛姣. 汽車實(shí)用技術(shù). 2017(13)
[6]融合國際優(yōu)質(zhì)資源,創(chuàng)新汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J]. 歸艷榮. 天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2016(07)
本文編號(hào):3731096
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、專業(yè)群構(gòu)建
(一)專業(yè)群覆蓋售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈
(二)專業(yè)群人才培養(yǎng)定位
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
(一)深化校企產(chǎn)教融合
(二)搭建人才成長立交橋
(三)因材施教個(gè)性化培養(yǎng)
三、持續(xù)推進(jìn)質(zhì)量診斷與改進(jìn)
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職業(yè)院校汽車專業(yè)群產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探索[J]. 譚克誠. 內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020(01)
[2]基于“1+X”證書制度的中高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 頡方正. 汽車維護(hù)與修理. 2020(02)
[3]賽教融合深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)群為例[J]. 程麗群. 內(nèi)燃機(jī)與配件. 2019(23)
[4]校企合作模式下高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐[J]. 王中杰. 時(shí)代汽車. 2019(07)
[5]基于校企合作的高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀探究[J]. 薛姣. 汽車實(shí)用技術(shù). 2017(13)
[6]融合國際優(yōu)質(zhì)資源,創(chuàng)新汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J]. 歸艷榮. 天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2016(07)
本文編號(hào):3731096
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