本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院中“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”教學(xué)方式的探索與實(shí)踐

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【摘要】：基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的特點(diǎn),結(jié)合獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo),在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別注意強(qiáng)化學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,克服傳統(tǒng)法學(xué)教育的不足。文章通過(guò)實(shí)例揭示案例教學(xué)方法的基本操作環(huán)節(jié),努力探索案例教學(xué)法在課堂教學(xué)中的深度運(yùn)用。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院法學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 獨(dú)立學(xué)院 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 案例教學(xué)法
【分類號(hào)】：D923.4-4
【正文快照】： 一、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”傳統(tǒng)教學(xué)方式的基本特點(diǎn)和問(wèn)題就世界范圍而言,法學(xué)教學(xué)方法無(wú)外乎兩種,其一是案例分析教學(xué),其一是講授式教學(xué)�？梢哉f(shuō),包括“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”在內(nèi)的各種法學(xué)課程的展開都以這兩種方式為依托。案例分析教學(xué)是把案例當(dāng)做一種可以從中闡明法律原則的經(jīng)過(guò)推理歸

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