通過對黑龍江省大學(xué)生群體進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)較為薄弱。究其原因,主要是大學(xué)生自身忽視知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升,以及高校在學(xué)生教育中存在缺位現(xiàn)象。基于此,提出將大學(xué)生自我教育、高校的培育和政府的引導(dǎo)相結(jié)合,全面提升高校大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng),以推動國家知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)教育戰(zhàn)略的有效實施。 

【文章來源】：經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    （一） 大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)文化意識較為薄弱
        1. 大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)知程度不高。
        2. 大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)觀念薄弱。
    （二） 大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)行為存在失范現(xiàn)象
    （三） 大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)情感需求較為強烈
二、大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)薄弱的原因探析
    （一） 大學(xué)生自身忽視知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)
        1. 大學(xué)生個人知識產(chǎn)權(quán)意識不強。
        2. 大學(xué)生精神動力不足。
        3. 大學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一。
    （二） 高校知識產(chǎn)權(quán)教育嚴(yán)重缺位
        1. 高校知識產(chǎn)權(quán)教育理念落后。
        2. 高校知識產(chǎn)權(quán)教育師資不足。
        3. 高校缺少知識產(chǎn)權(quán)實踐活動。
三、提升大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)的對策與建議
    （一） 增強自身知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)的自我教育
        1. 提高大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)方面的自我教育。
        2. 鍛煉知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用能力方面的自我教育。
    （二） 強化高校知識產(chǎn)權(quán)文化教育
        1. 要充分發(fā)揮高校課堂教學(xué)的作用。
        2. 加強高校知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)。
        3. 改變陳舊的知識產(chǎn)權(quán)知識傳播途徑。
    （三） 充分發(fā)揮政府與社會的主導(dǎo)作用
        1. 政府要積極組織開展各類知識產(chǎn)權(quán)文化宣傳普及活動。
        2. 加大對大學(xué)生群體知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)提升的投入力度。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以安徽省高校大學(xué)生為例[J]. 甘婷婷,楊靜,楊佳佳.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(15)
[2]大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)探析——基于對安徽省18所高校的問卷調(diào)查[J]. 吳長義,郭鏡,沈炎,趙前,馬榮,汪小麗,王靜.  安徽工程大學(xué)學(xué)報. 2015(03)
[3]農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)文化探析[J]. 趙瑾.  蘭州學(xué)刊. 2012(01)
[4]知識的文化內(nèi)涵及其文化意義建構(gòu)[J]. 楊欽芬.  教育研究與實驗. 2011(05)
[5]理工科大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)教育的現(xiàn)狀與對策[J]. 鄭淑霞,金博.  知識經(jīng)濟. 2011(19)
[6]知識產(chǎn)權(quán)概念新論[J]. 張偉,祝紅霞,曹丹,張海英.  科技管理研究. 2006(02)

博士論文
[1]我國知識產(chǎn)權(quán)教育與文化戰(zhàn)略研究[D]. 胡神松.武漢理工大學(xué) 2012



本文編號：3065529