本文關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)法律糾紛的應(yīng)對策略研究

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【摘要】：教育培訓(xùn)是如今的熱門話題,市場份額占比逐日增大,越來越多的社會公眾以各種各樣的方式(包括創(chuàng)立教育培訓(xùn)機構(gòu)、參加教育培訓(xùn)等)加入到教育培訓(xùn)這個大行列中來。隨著公眾對教育培訓(xùn)的接觸越來越深入,也隨著公眾的法律維權(quán)意識越來越強烈,教育培訓(xùn)層面的糾紛也越來越多。這不僅是公眾參與度高而帶來的問題,還是教育培訓(xùn)層面的法律法規(guī)規(guī)制欠缺的問題。研究教育培訓(xùn)法律糾紛是研究非學歷教育層面因權(quán)利義務(wù)相沖突而導(dǎo)致行為主體和相對人之間關(guān)系的失衡現(xiàn)象,并且最終實現(xiàn)再次平衡。但現(xiàn)實是,目前沒有一個準確的解決機制能非常貼合于某一個或某一類教育培訓(xùn)法律糾紛,學術(shù)界對此的研究也非常局限。論文試著先梳理教育培訓(xùn)法律糾紛的樣本案例,再根據(jù)整理出的特點,進一步剖析教育培訓(xùn)法律糾紛爆發(fā)的深層次原因,最后提出針對性解決建議,以彌補現(xiàn)有研究的不足,同時也能為今后的同類研究提供參考。論文首先界定了教育培訓(xùn)、法律糾紛、教育法律糾紛、教育培訓(xùn)法律糾紛等核心概念,并運用案例分析、文本分析等研究方法,從糾紛主體、糾紛類型、糾紛具體行為、糾紛解決方式四個維度來探討教育培訓(xùn)法律糾紛案例的特點,其中糾紛類型主要涵蓋人格權(quán)糾紛、合同糾紛、不當?shù)美m紛、不正當競爭糾紛、侵權(quán)責任糾紛等十一個類型。在分析特點的基礎(chǔ)之上,再從教育培訓(xùn)機構(gòu)、消費者、教育培訓(xùn)市場、社會、政策法規(guī)五個層面進行教育培訓(xùn)法律糾紛的歸因分析。最后再從教育培訓(xùn)法律糾紛應(yīng)對策略的角度提出完善舉措建議。通過研究發(fā)現(xiàn):教育培訓(xùn)法律糾紛是指因非學歷教育而形成的教育法律關(guān)系中的行為主體與相對人之間因權(quán)利義務(wù)沖突而導(dǎo)致合法利益被侵害,從而引起的可以或應(yīng)當被納入法律框架或法律程序之內(nèi)解決的糾紛。教育培訓(xùn)法律糾紛具有糾紛主體以培訓(xùn)機構(gòu)與消費者間糾紛為主、糾紛類型以教育培訓(xùn)合同糾紛為主、糾紛具體行為以違約為主、結(jié)案方式以判決為主的四個特點。而教育培訓(xùn)法律糾紛爆發(fā)的原因主要歸結(jié)為培訓(xùn)機構(gòu)營利性與教育性并存的矛盾、消費者法律知識缺乏與維權(quán)意識增長并存的矛盾、教育培訓(xùn)市場規(guī)模壯大與權(quán)力機關(guān)監(jiān)管不力的矛盾、社會培訓(xùn)依賴性與培訓(xùn)非萬能性的矛盾、法律保障體系不完整與教育培訓(xùn)市場亟需規(guī)范的矛盾五點。由此,教育培訓(xùn)法律糾紛的應(yīng)對策略主要分為兩個層面,一是預(yù)防策略,包括明晰教育培訓(xùn)機構(gòu)的“姓氏”、普及公民基本法律知識、明晰政府權(quán)力機關(guān)管理權(quán)限、完善教育培訓(xùn)市場法律保障體系;二是解決策略,包括規(guī)范非訴解決途徑(消協(xié)調(diào)解、行政部門申訴、仲裁)、明確訴訟解決途徑。
【關(guān)鍵詞】：教育法律糾紛 教育培訓(xùn) 法律糾紛 特點 成因 策略
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：D922.16
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 緒論8-22
• （一）選題緣由8-11
• （二）概念界定11-13
• （三）文獻綜述13-20
• （四）研究思路、研究內(nèi)容與研究方法20-21
• （五）研究重點、難點及創(chuàng)新點21-22
• 一、教育培訓(xùn)法律糾紛的樣本案例分析22-26
• （一）樣本案例的來源22
• （二）樣本案例的維度劃分22-26
• 二、教育培訓(xùn)法律糾紛的特點26-39
• （一）糾紛主體多樣，，以培訓(xùn)機構(gòu)與消費者間糾紛為主26-27
• （二）糾紛類型眾多，以教育培訓(xùn)合同糾紛為主27-31
• （三）糾紛具體行為繁雜，以違約為主31-37
• （四）結(jié)案方式多種，以判決為主37-39
• 三、教育培訓(xùn)法律糾紛的成因39-52
• （一）培訓(xùn)機構(gòu)公益性與營利性并存的矛盾39-42
• （二）消費者法律知識缺乏與維權(quán)意識增長并存的矛盾42-45
• （三）教育培訓(xùn)市場規(guī)模壯大與權(quán)力機關(guān)監(jiān)管不力的矛盾45-47
• （四）社會培訓(xùn)依賴性與培訓(xùn)非萬能性的矛盾47-48
• （五）法律保障體系不完整與教育培訓(xùn)市場亟需規(guī)范的矛盾48-52
• 四、教育培訓(xùn)法律糾紛的應(yīng)對策略52-62
• （一）教育培訓(xùn)法律糾紛的預(yù)防策略52-59
• （二）教育培訓(xùn)法律糾紛的解決策略59-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻63-67
• 附錄67-74
• 致謝74-75
• 攻讀碩士學位期間承擔的科研任務(wù)和主要學術(shù)成果75

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本文編號：913016