隨著我國社會社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展和教育行業(yè)的現(xiàn)代化進程加快，家長的教育權(quán)利的保障和實施成為一項被社會各界廣為關(guān)注的問題。當前我國學(xué)術(shù)界對教育權(quán)利主要集中在對國家、學(xué)校、學(xué)生的教育權(quán)利的研究，而對家長教育權(quán)利的研究很比較有限。但隨著近年來教育的多元化發(fā)展，社會消費的個性化趨向，家長教育權(quán)利問題逐漸引起人們的重視，由“擇�！薄ⅰ熬徒雽W(xué)”和“家校合作”等現(xiàn)實問題引發(fā)了一系列的理論探討，而社會各界對于這些問題又顯得頗為敏感，于是不少學(xué)者對于該問題產(chǎn)生了興趣。正是在這種大背景下，家長教育權(quán)利保護的問題的研究才成為一個比較重要的課題。因此筆者根據(jù)自己對于該問題的長期研究體會，結(jié)合師長的悉心教導(dǎo)，翻閱大量的文獻資料，走訪了不少學(xué)生家長，撰寫了此篇關(guān)于家長教育權(quán)利保障的文章。全文共分為五部分。第一部分作為引言專門介紹該問題的研究背景、研究方法及理論意義。將引言專門列出來作為一部分是因為目前對于該領(lǐng)域的研究比較特殊，眾所周知，它屬于教育法同行政法的研究的交叉地帶，介于這個特殊性有必要交代一下這兩個領(lǐng)域的研究進展，同時為下面的研究打好基礎(chǔ)。第二部分作為全文的理論基點，將著重圍繞家長教育權(quán)利的性質(zhì)展... 

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義
        1.2.1 現(xiàn)實意義
        1.2.2 理論意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻研究法
        1.4.2 跨學(xué)科研究法
        1.4.3 經(jīng)驗總結(jié)法
        1.4.4 描述性研究法
2 家長教育權(quán)利的定義和性質(zhì)
    2.1 家長教育權(quán)利的歷史流變
    2.2 家長教育權(quán)利的性質(zhì)及作用
        2.2.1 家長教育權(quán)利的定義及性質(zhì)
        2.2.2 家長教育權(quán)利與學(xué)校教育權(quán)利之間的關(guān)系
        2.2.3 保障家長教育權(quán)利的作用
3 我國學(xué)校教育中的家長教育權(quán)現(xiàn)狀分析
    3.1. 學(xué)校教育中家長教育知情權(quán)
    3.2 學(xué)校教育中家長的監(jiān)督權(quán)
    3.3 學(xué)校教育中家長參與教育決策權(quán)
    3.4 家長的擇校權(quán)
4 妨礙我國學(xué)校教育中家長教育權(quán)利實現(xiàn)的因素分析
    4.1 國家立法層面對于家長教育權(quán)利相對漠視
    4.2 我國的學(xué)校教育體制長期封閉
    4.3 家長自身權(quán)利意識淡薄，理念落后，怠于行使權(quán)利
5 改善我國學(xué)校教育中家長教育權(quán)利保障的出路
    5.1 在制度設(shè)計層面重構(gòu)家長與學(xué)校的關(guān)系，加強家長的話語權(quán)
        5.1.1 規(guī)范和加強家長委員會的管理
        5.1.2 用具體措施推進各項家長教育權(quán)利的完善
        5.1.3 通過行政手段推進家長委員會
    5.2 突出細節(jié)，在立法工作上為家長參與學(xué)校管理提供切實可行的法律依據(jù)
        5.2.1 將家長教育權(quán)利寫進根本性教育法律
        5.2.2 制定專門的《家長參與法》
結(jié)論
參考文獻
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況
后記



本文編號：3673922