行政法是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,在行政法教學(xué)的過(guò)程中,如果教師僅僅為學(xué)生灌輸法條或者為學(xué)生進(jìn)行枯燥的理論性教學(xué),那么學(xué)生就很難對(duì)行政法有清晰的認(rèn)識(shí)和探索,難以將其與實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的法律人才造成了一定的阻礙,因此這就需要高校在行政法的教學(xué)中引入案例教學(xué)法,通過(guò)具體的案例,幫助學(xué)生掌握知識(shí)。本文分析了行政法案例教學(xué)的作用,并探究了案例教學(xué)法應(yīng)用遇到的阻礙,提出了案例教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：法制博覽. 2020,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、行政法案例教學(xué)的作用
二、行政法教學(xué)中案例教學(xué)法應(yīng)用遇到的阻礙
    （一）教師對(duì)案例教學(xué)的內(nèi)涵不夠清楚
    （二）教學(xué)投入不足，評(píng)價(jià)體系不完善
三、行政法案例教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)策
    （一）加強(qiáng)重視，提升教學(xué)能力
    （二）加大教學(xué)投入，選擇適合的教學(xué)案例
    （三）加強(qiáng)合作交流，構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系
四、結(jié)束語(yǔ)



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