【摘要】：根據(jù)我國現(xiàn)行《憲法》、《教師法》、《高等教育法》的規(guī)定,學(xué)術(shù)自由應(yīng)該是國家法律賦予高校教師的一項基本權(quán)利,該權(quán)利的主要作用就是充分尊重和保障高校教師的學(xué)術(shù)自由,讓高校教師更安心的做好本職工作,充分調(diào)動和發(fā)揮高校教師教書育人的創(chuàng)造積極性和責(zé)任使命感。研究高校教師學(xué)術(shù)自由的法律保障具有十分重要的意義。只有法律充分尊重并保障學(xué)術(shù)自由,高校教師學(xué)術(shù)自由的相關(guān)權(quán)利才能真正得以行使。目前,我國現(xiàn)有的文獻(xiàn)對于高校教師學(xué)術(shù)自由的研究,多為高等教育學(xué)、哲學(xué)、社會科學(xué)等范疇,而高校教師學(xué)術(shù)自由很少得到法學(xué)學(xué)者的關(guān)注和青睞。因此,本論文在借鑒已有理論成果研究基礎(chǔ)上,試從法律的角度對高校教師學(xué)術(shù)自由保障進(jìn)行研究思考。本文分五個部分進(jìn)行相應(yīng)分析與研究。在對學(xué)術(shù)自由、高校教師學(xué)術(shù)自由等基本問題研究闡述后,對當(dāng)前我國高校教師學(xué)術(shù)自由法律保障的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,通過對我國現(xiàn)行憲法和普通法律研究發(fā)現(xiàn),我國高校教師學(xué)術(shù)自由法律保障中存在的諸如學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵與外延不明確、行政權(quán)力對高校教師的學(xué)術(shù)自由干預(yù)過多、法律法規(guī)支持有限、學(xué)術(shù)自由的法律救濟(jì)制度不夠完善等問題。為了更好地解決當(dāng)前存在的問題,本文參考和借鑒了美國、日本等域外學(xué)術(shù)自由的法律保障經(jīng)驗,并提出了我國高校教師學(xué)術(shù)自由法律保障的相關(guān)建議:一是完善學(xué)術(shù)自由的相關(guān)立法,二是健全學(xué)術(shù)自由法律救濟(jì)制度,三是構(gòu)建高校內(nèi)部學(xué)術(shù)運(yùn)行機(jī)制,并提出相應(yīng)的具體措施和方法。通過對高校教師學(xué)術(shù)自由的法律保障健全和完善,能更好地推動我國高校創(chuàng)新發(fā)展,實現(xiàn)科教興國的人才戰(zhàn)略,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實的文化和人才基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D922.16

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本文編號：2675395