本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生違紀(jì)處分制度研究

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【摘要】：學(xué)生違紀(jì)處分制度是我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生管理制度的一個(gè)重要組成部分,其對(duì)于規(guī)范高校學(xué)生管理,保障學(xué)生合法權(quán)益都具有重要意義。近年來(lái),因高校學(xué)生違紀(jì)處分而引發(fā)的行政訴訟案件的普遍存在,一方面體現(xiàn)了隨著我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的發(fā)展和推進(jìn),高校學(xué)生依法維權(quán)意識(shí)在不斷提高;另一方面也反映出目前我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分制度在制度設(shè)計(jì)上以及高校在具體實(shí)施學(xué)生違紀(jì)處分的過(guò)程中也確實(shí)存在著一些問(wèn)題和不足。對(duì)我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分制度進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析和探討,發(fā)現(xiàn)其制度設(shè)計(jì)中及其實(shí)際運(yùn)行中存在的問(wèn)題和不足,探究其原因,進(jìn)而針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的辦法,以健全和完善該制度,既是保護(hù)高校學(xué)生合法權(quán)益的客觀需要,也是推進(jìn)我國(guó)高校法治建設(shè)的必然要求。本文在充分了解和借鑒既有的研究成果的基礎(chǔ)上,運(yùn)用案例分析法、文獻(xiàn)分析法、比較分析法,從行政法的視角對(duì)我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分制度及其相關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行較為全面系統(tǒng)的探討和研究。本文引言部分通過(guò)對(duì)幾起典型案例的初步分析,提出相關(guān)問(wèn)題,繼而對(duì)我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分制度進(jìn)行較為全面系統(tǒng)的分析和探討。正文分為五個(gè)部分。第一部分為高校學(xué)生違紀(jì)處分制度概說(shuō)。研究高校學(xué)生違紀(jì)處分行為的界定、意義、法律性質(zhì)及其法律淵源,通過(guò)對(duì)以上基礎(chǔ)問(wèn)題的研究,為探討違紀(jì)處分制度的具體內(nèi)容提供了理論基礎(chǔ)。第二部分為我國(guó)現(xiàn)行高校學(xué)生違紀(jì)處分制度的基本內(nèi)容。闡述了高校學(xué)生違紀(jì)處分的種類、具體適用條件、適用流程、其原則及學(xué)生權(quán)利救濟(jì)等基本內(nèi)容。第三部分為我國(guó)現(xiàn)行高校學(xué)生違紀(jì)處分制度在設(shè)計(jì)及其運(yùn)行中存在的問(wèn)題及其原因。該部分首先揭示出我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分在制度設(shè)計(jì)上存在的司法審查闕如、法律性質(zhì)不明、適用條件不一、救濟(jì)途徑單一等問(wèn)題,以及其在高校實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中存在的違紀(jì)處分依據(jù)不合法、證據(jù)不充足、程序不正當(dāng)、結(jié)果不適當(dāng)?shù)葐?wèn)題。其次,就問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了基本分析。第四部分是對(duì)域外高校學(xué)生違紀(jì)處分制度的分析。該部分分別以美國(guó)和英國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分制度為例闡述其制度的基本內(nèi)容,分析其可資借鑒之處,為我國(guó)高校違紀(jì)處分制度的完善提供了有益的參考。第五部分為我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分存在問(wèn)題的解決之道。即針對(duì)我國(guó)高校學(xué)生違紀(jì)處分制度及其運(yùn)行中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的完善建議和對(duì)策,諸如轉(zhuǎn)變制度設(shè)計(jì)理念,做到實(shí)體與程序并重、權(quán)力與救濟(jì)并重;司法審查和法律性質(zhì)的法定化;完善處分程序,明確規(guī)定聽(tīng)證、回避等程序制度;設(shè)置違紀(jì)處分專門(mén)機(jī)構(gòu)和人員;設(shè)立高校違紀(jì)處分文件備案審查制度;拓展多元學(xué)生權(quán)益救濟(jì)機(jī)制等等。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D922.16

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本文編號(hào)：1300835