本文關(guān)鍵詞：教學(xué)過程導(dǎo)控與法律人才培養(yǎng)——基于《憲法》課程教學(xué)改革的實(shí)踐與思考

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【摘要】：在課程教學(xué)過程中培養(yǎng)和提升法律專業(yè)人才的法律素養(yǎng)是當(dāng)前法學(xué)教育應(yīng)重視的問題,《憲法》課程教學(xué)實(shí)踐中,通過對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)效果檢測(cè)、卷面考核方式改革的管控,有助于課程教學(xué)效果的最大化,有助于法律素養(yǎng)的養(yǎng)成。為更有效地發(fā)揮導(dǎo)控的人才培養(yǎng)功能,需在課程內(nèi)容優(yōu)化、學(xué)習(xí)模式革新、教學(xué)方法選擇以及課程考核方式改革等方面進(jìn)行探索。
【作者單位】： 浙江大學(xué)城市學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 《憲法》課程 教學(xué)過程導(dǎo)控 法律人才素養(yǎng) 教學(xué)過程優(yōu)化 課程實(shí)踐
【分類號(hào)】：D921-4
【正文快照】： 作為法律職業(yè)訓(xùn)練的起始階段,卓越法律人才的素質(zhì)內(nèi)涵要求法學(xué)教育與法律職業(yè)深度銜接,在大學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才必需的基本訓(xùn)練,從而為未來法律人所需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來,以職業(yè)為導(dǎo)向的法律人才培養(yǎng)模式在法學(xué)教育中得以重視,模擬法庭、模擬仲裁、法

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本文編號(hào)：989349