領(lǐng)導(dǎo)干部"關(guān)鍵少數(shù)"憲法觀念所具有的關(guān)鍵性表現(xiàn)為:其憲法觀念具有提升個(gè)人憲法素養(yǎng)、推動(dòng)法治國家建設(shè)和增強(qiáng)示范群眾效果的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部"關(guān)鍵少數(shù)"憲法觀念是由憲法至上、依憲執(zhí)政、權(quán)力受監(jiān)督、權(quán)利受保障共同構(gòu)成其核心的憲法觀念體系。基于"關(guān)鍵少數(shù)"憲法觀念的這種關(guān)鍵性,通過"憲法人"引入、鞏固傳統(tǒng)憲法知識(shí)培訓(xùn)、開展特色憲法主題教育實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)施憲法考核等措施來培育領(lǐng)導(dǎo)干部"關(guān)鍵少數(shù)"憲法觀念就尤為迫切。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”憲法觀念的價(jià)值取向
    (一) 提升個(gè)人憲法素養(yǎng)
    (二) 推動(dòng)法治國家建設(shè)
    (三) 增強(qiáng)示范群眾效果
二、領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”憲法觀念體系的核心
    (一) 憲法至上觀念
    (二) 依憲執(zhí)政觀念
    (三) 權(quán)力受監(jiān)督觀念
    (四) 權(quán)利受保障觀念
三、領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”憲法觀念的培育路徑
    (一) “憲法人”引入
    (二) 鞏固好傳統(tǒng)憲法知識(shí)培訓(xùn)的效果
    (三) 開展好特色憲法主題教育實(shí)踐活動(dòng)
        1. 國家憲法日宣傳教育活動(dòng)
        2.《憲法》宣誓活動(dòng)
    (四) 實(shí)施憲法考核
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]依法治國者及其培育機(jī)制[J]. 程金華.  中國法律評(píng)論. 2015(02)
[2]中國共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的觀念基礎(chǔ)[J]. 張恒山.  中共中央黨校學(xué)報(bào). 2015(03)
[3]理解憲法基本價(jià)值的五個(gè)維度——重塑依憲治國的觀念基礎(chǔ)[J]. 任喜榮.  吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2015(02)
[4]憲法宣誓制度的“實(shí)”與“名”[J]. 劉連泰,周雨.  浙江社會(huì)科學(xué). 2015(02)
[5]憲法教學(xué)應(yīng)重視“憲法人”培養(yǎng)[J]. 上官丕亮.  江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)



本文編號(hào)：3706489