少數(shù)民族地區(qū)公民所享有的民族語言文字權(quán)利是我國《憲法》規(guī)定的重要權(quán)利之一,語言權(quán)利的保障事關(guān)民族文化和語言文字的多樣性,有助于促進(jìn)民族交流和融合。我國《憲法》于總綱中明確規(guī)定了各民族有使用和發(fā)展本民族語言文字的自由,民族語言文字也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所保護(hù)的范疇,然而,接受民族語言教育則是保護(hù)和發(fā)展民族語言文字的重要基礎(chǔ)。因此,提出民族語言教育權(quán)利不僅具有充分的法律依據(jù),而且有助于促進(jìn)民族語言文字的使用和發(fā)展。 

【文章來源】：貴州民族研究. 2019,40(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、提出民族語言教育權(quán)的必要性
二、民族語言教育權(quán)的基本內(nèi)涵與法律保障
    (一) 基本內(nèi)涵
    (二) 法律保障
三、民族語言教育權(quán)的規(guī)范原則
    (一) 平衡國家通行語言教育與民族語言教育
    (二) 突出雙語教學(xué)在民族語言教育中的意義
    (三) 促進(jìn)民族融合, 維護(hù)國家統(tǒng)一
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國促進(jìn)語言教育平等法規(guī)的研究——基于民族教育條例的文本分析[J]. 敖俊梅,祁進(jìn)玉.  民族教育研究. 2018(05)
[2]我國少數(shù)民族語言傳承模式探析[J]. 朱艷華.  貴州民族研究. 2018(03)
[3]“科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”的理論與實(shí)踐——“語言保護(hù)”實(shí)施后的五年回顧[J]. 戴慶廈.  貴州民族研究. 2017(02)
[4]國語統(tǒng)一視野下近代邊疆民族語文教育思想述論[J]. 崔明海.  史林. 2014(04)

博士論文
[1]語言權(quán)利和少數(shù)民族語言權(quán)利保障研究[D]. 郭友旭.中央民族大學(xué) 2009



本文編號：3432504