憲法教育是優(yōu)良傳統(tǒng),它對于實現(xiàn)國家長治久安、人民生活幸福與增強(qiáng)法治觀念有重要價值。黨的十八屆四中全會提出設(shè)立"國家憲法日"的決定,意味著國家層面的制度化和規(guī)范化憲法教育正式啟動。因此,積極探索依托現(xiàn)有教學(xué)資源高效、便捷的青年憲法教育路徑,創(chuàng)新有效的青年憲法教學(xué)模式或方法,具有重要現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：管理觀察. 2019,(32)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 新時代青年憲法教育的內(nèi)涵與價值
    1.1繼承與弘揚(yáng)憲法精神的客觀需要
    1.2確立“四個自信”的行動指南
    1.3提高新時代青年法治素質(zhì)的必然要求
2 當(dāng)前青年憲法教育面臨的現(xiàn)實問題
    2.1青年憲法教育與社會發(fā)展存在距離
    2.2青年憲法教育聯(lián)系國家奮斗歷史不夠
    2.3青年憲法教育同“四個全面”建設(shè)聯(lián)系不夠
3 新時代青年憲法教育校地合作模式的思考
    3.1實現(xiàn)青年憲法教育校地合作無縫對接
    3.2憲法知識授課與現(xiàn)場學(xué)習(xí)相結(jié)合
    3.3現(xiàn)場模擬法庭與課后憲法學(xué)習(xí)相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“四個自信”助力“四個偉大”理論意蘊(yùn)研究[J]. 蔣研川,張林.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(12)
[2]深入開展憲法宣傳教育 牢固樹立憲法法律權(quán)威[J]. 張德江.  中國人大. 2014(24)
[3]憲法教育:美國公民教育的重點與核心[J]. 陳正桂,瑪格麗特·史密斯·克羅科.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(29)
[4]芻議當(dāng)代大學(xué)生的憲法教育[J]. 鄧海娟.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2010(09)



本文編號：3402543