知識產(chǎn)權日益成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素。公眾知識產(chǎn)權意識的培育與提升是知識產(chǎn)權強國戰(zhàn)略目標以及創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施的重要保證�；诖�,本文以我國公眾知識產(chǎn)權意識培育與提升為論述主體,從其路徑選擇入手,分析其面臨的問題,并對路徑優(yōu)化提出具體的方法和策略。 

【文章來源】：新聞研究導刊. 2020,11(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、我國公眾知識產(chǎn)權意識培育與提升的路徑選擇
    （一）在學校開展普及教育,為知識產(chǎn)權意識培育打基礎
        1.高校知識產(chǎn)權普及教育逐步正規(guī)。
        2.中小學試點教育穩(wěn)步推進。
    （二）加強宣傳教育,促進公眾知識產(chǎn)權觀念的樹立
        1.以大眾媒介為平臺,增加知識產(chǎn)權關注度。
        2.以比賽為手段,激發(fā)公眾知識產(chǎn)權保護熱情。
        3.以知識產(chǎn)權宣傳日為契機,廣泛開展各類宣傳。
    （三）通過警示教育,營造良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境
二、公眾知識產(chǎn)權意識培育與提升面臨的問題
    （一）知識產(chǎn)權教育普及程度尚須提高
        1.高校知識產(chǎn)權教育普及率低。
        2.中小學知識產(chǎn)權教育地區(qū)發(fā)展不平衡,水平較低。
    （二）宣傳教育較難落地,公眾受益有限
        1.媒體宣傳大多側(cè)重報道功能,發(fā)揮作用不足。
        2.知識產(chǎn)權教育類網(wǎng)站公眾影響力低。
        3.形式多樣的宣傳活動和比賽尚未達到理想效果。
    （三）集中式的警示教育收效有限
三、知識產(chǎn)權意識培育與提升路徑優(yōu)化的思路
    （一）建立系統(tǒng)完善的教育體系
    （二）媒體推廣應打破固守成規(guī)的瓶頸
        1.有關知識產(chǎn)權的新聞報道應強調(diào)教育功能。
        2.知識產(chǎn)權公益廣告適時投放。
        3.知識產(chǎn)權教育網(wǎng)站要真正做到“物盡其用”。
    （三）建立長期而有效的宣傳和治理機制
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標下知識產(chǎn)權通識教育開展探索——以安陽工學院為例[J]. 袁媛.  法制與社會. 2014(31)
[2]日本知識產(chǎn)權文化建設及其啟示[J]. 欒春娟.  文化學刊. 2009(06)
[3]香港特區(qū)知識產(chǎn)權制度及啟示[J]. 王皓,徐斌.  江蘇科技信息. 2006(02)
[4]中國高校知識產(chǎn)權教育和人才培養(yǎng)的思考[J]. 陳美章.  知識產(chǎn)權. 2006(01)

博士論文
[1]我國知識產(chǎn)權教育與文化戰(zhàn)略研究[D]. 胡神松.武漢理工大學 2012



本文編號：3057242