就學(xué)術(shù)抄襲而言,學(xué)理與司法實(shí)踐援引私法的理論資源對之進(jìn)行解讀,忽視了學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定背后的公法意涵。學(xué)術(shù)抄襲與私法維度下的抄襲在認(rèn)定基礎(chǔ)、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定依據(jù)與認(rèn)定方式等方面存在差異,更多地受到學(xué)術(shù)倫理規(guī)范的約束,對其認(rèn)定應(yīng)當(dāng)擺脫私法認(rèn)識(shí)的窠臼與純粹法解釋主義的路徑,置于國家監(jiān)督與大學(xué)自治的二元框架下進(jìn)行考察。國家立法授權(quán)高校對學(xué)術(shù)抄襲進(jìn)行認(rèn)定,既蘊(yùn)含了國家權(quán)力在抄襲認(rèn)定上的退讓,進(jìn)而賦予高校學(xué)術(shù)自治的空間,又要求高校積極落實(shí)抄襲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、組織與程序的保障義務(wù),避免學(xué)術(shù)自治逾越內(nèi)在的界限。國家立法應(yīng)當(dāng)設(shè)定抄襲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、組織與程序的基本原則,保留必要的司法審查,從而避免高校在抄襲認(rèn)定規(guī)則供給上的恣意。 

【文章來源】：行政法學(xué)研究. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定沿用私法的局限性
    （一）私法語境下的抄襲認(rèn)定
    （二）學(xué)術(shù)抄襲的認(rèn)定沿用私法中抄襲的概念
    （三）沿用私法認(rèn)定學(xué)術(shù)抄襲的局限性
二、學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定的獨(dú)特基礎(chǔ)與公法意涵
    （一）學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定的獨(dú)特基礎(chǔ)
    （二）學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定授權(quán)的雙重意蘊(yùn)
三、學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定的二元規(guī)范框架的檢討
    （一）抄襲認(rèn)定的國家立法授權(quán)
    （二）抄襲認(rèn)定授權(quán)下的校規(guī)考察
        1.抄襲認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)
        2.抄襲認(rèn)定的組織與程序
四、學(xué)術(shù)抄襲認(rèn)定的權(quán)力界分與機(jī)制構(gòu)建
    （一）抄襲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)
    （二）抄襲認(rèn)定主體的設(shè)定
    （三）抄襲認(rèn)定程序的保障
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高校校規(guī)合法性審查的邏輯與路徑——以最高人民法院的兩則指導(dǎo)案例為切入點(diǎn)[J]. 伏創(chuàng)宇.  法學(xué)家. 2015(06)
[3]不確定法律概念的法律解釋——基于“甘露案”的分析[J]. 蔡琳.  華東政法大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(06)
[4]重視裁判的可接受性——對甘露案再審理由的方法論剖析[J]. 陳金釗,楊銅銅.  法制與社會(huì)發(fā)展. 2014(06)
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本文編號(hào)：2999542