發(fā)布時間：2023-03-20 04:32

　　當今,以科技為先導的經濟、文化、社會及以此為基礎的政治構成了不同于以往的高度復合的現代環(huán)境。在這個環(huán)境下,能否抓住并充分利用公共力量,就成為制勝競爭、實現發(fā)展的關鍵。在這種情形下怎樣吸收并借鑒西方的理論、方法來提高我國政府及各種社會組織的行政效率,培養(yǎng)造就一支高素質的領導干部和公務員隊伍,是擺在我國面前的一項重要任務。因此,我們必須思考一下如何為進一步提高領導干部和公務員的科學素質提供切實的法律、法規(guī)以及政策方面的支持,為領導干部和公務員科學素質的提高提供制度保障。 本文主要從四個方面展開論述:首先,從領導干部和公務員以及科學素質的概念出發(fā),采用歸納的方法對現代領導干部和公務員應當具備的科學素質做出概述,得出我國領導干部和公務員必須具有科學精神和科學思維,具備建設小康社會的領導能力和科學決策水平。其次,結合《2007年遼寧省領導干部和公務員科學素質調查報告》的數據,綜合分析了遼寧省領導干部和公務員科學素質的現狀,提出領導干部和公務員科學素質方面存在的問題。同時介紹了我國科普法律、法規(guī)和政策現狀,提出我國科普法律體系中亟待解決的問題。第三,介紹了美、英兩國有關提高公眾和政府工作人員科學素...

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究目的
    1.2 研究意義
    1.3 國內外研究動態(tài)
        1.3.1 國內狀況
        1.3.2 國外狀況
    1.4 研究目標、創(chuàng)新點
        1.4.1 研究目標
        1.4.2 本文的創(chuàng)新點
第二章 領導干部和公務員的科學素質概述
    2.1 領導干部和公務員的科學含義和范圍
        2.1.1 領導干部的科學含義
        2.1.2 公務員的科學含義及范圍
    2.2 科學素質的科學內涵
    2.3 領導干部和公務員科學素質的基本內容
        2.3.1 必須要有科學精神、思維和方法
        2.3.2 必須增強領導干部的領導能力
        2.3.3 必須提高領導干部的科學決策水平
        2.3.4 必須提高領導干部和公務員的創(chuàng)新能力
第三章 領導干部和公務員科學素質的現狀及法律制度分析
    3.1 領導干部和公務員科學素質的現狀及存在的問題
        3.1.1 我國領導干部和公務員的科學素質現狀
        3.1.2 遼寧省領導干部和公務員科學素質的基本狀況
        3.1.3 遼寧省領導干部和公務員獲取科學技術信息的主要渠道
        3.1.4 領導干部和公務員在科學素質方面存在的問題
    3.2 我國科普法律法規(guī)與政策現狀
        3.2.1 我國科普法律法規(guī)與政策
        3.2.2 我國科普法律體系亟待解決的問題
第四章 美英的科普立法及其啟示
    4.1 美國科普立法中的先進經驗
        4.1.1 美國全民科普立法的相關經驗
        4.1.2 美國有關政府工作人員科學素質的法律
    4.2 英國科普立法中的先進經驗
        4.2.1 英國全民科普立法的相關經驗
        4.2.2 英國有關政府工作人員科學素質的法律
    4.3 美、英有關科學素質的立法對我國的啟示
        4.3.1 規(guī)定政府的科普義務
        4.3.2 確立國家科普目標
        4.3.3 立法保障科技設施建設
        4.3.4 規(guī)范科學技術人員的科普權利和義務
第五章 遼寧省提高領導干部和公務員科學素質的相關立法考量
    5.1 提高領導干部和公務員科學素質的重要性
        5.1.1 科普是提高決策能力的途徑
        5.1.2 科普是培養(yǎng)現代化行為的手段
        5.1.3 科普是適應時代發(fā)展的需要
    5.2 立法的必要性和可行性
        5.2.1 立法的必要性
        5.2.2 立法的可行性
    5.3 立法指導思想與基本原則考量
        5.3.1 立法指導思想考量
        5.3.2 立法基本原則考量
    5.4 完善領導干部和公務員科學素質建設的法律構想
        5.4.1 制定遼寧省領導干部和公務員科學素質促進條例
        5.4.2 制定遼寧省領導干部和公務員系統(tǒng)內部科學素質推動條例
第六章 結論
參考文獻
在學研究成果
致謝



本文編號：3766692