現(xiàn)代社會(huì)，到處充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)，考試早已作為一種基本生活狀態(tài)存在于人們的生活之中。一個(gè)人從進(jìn)入基礎(chǔ)教育開始，考試就無(wú)處不在，伴隨著他一路成長(zhǎng)，特別是當(dāng)今我國(guó)的國(guó)家考試廣泛、深入地充斥社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)中占有重要地位。因此，考試制度，尤其是國(guó)家考試制度如何構(gòu)建將對(duì)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響。為此，筆者意欲通過(guò)本文的寫作，理清考試與受教育權(quán)的關(guān)系，分析考試對(duì)個(gè)體的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展所起的作用，明確國(guó)家的考試管理職能，合理區(qū)分國(guó)家考試與社會(huì)考試各自的功能，提出以保障社會(huì)個(gè)體自由發(fā)展為目標(biāo)的國(guó)家考試制度設(shè)想。本文共分三章，從考試本論、國(guó)家考試論、國(guó)家考試法論三個(gè)層次逐步深入地闡述筆者的觀點(diǎn)。第一章是對(duì)考試的研究，通過(guò)明確考試基本屬性，重點(diǎn)分析考試制度的社會(huì)資源配置功能、衡量競(jìng)爭(zhēng)的功能和人力資源的引導(dǎo)、激勵(lì)功能；提出考試在對(duì)人權(quán)維護(hù)的價(jià)值方面，對(duì)思想自由權(quán)、受教育權(quán)和就業(yè)權(quán)等基本人權(quán)的保障價(jià)值；同時(shí)指出考試對(duì)社會(huì)文明促進(jìn)的價(jià)值，主要體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)公正和社會(huì)智力文明的促進(jìn)兩個(gè)方面。第二章是國(guó)家考試論，明確了國(guó)家考試的概念和種類，在此基礎(chǔ)上歸納出國(guó)家考試權(quán)威性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性的特點(diǎn)；同時(shí)，對(duì)國(guó)家權(quán)... 

【文章來(lái)源】：西南政法大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
引言
第一章 考試本論
    一、考試
        （一） 考試的涵義
        （二） 考試基本屬性
    二、考試的功能及其局限性
        （一） 考試的功能
        （二） 局限性
    三、考試的種類
    四、考試制度的價(jià)值
        （一） 對(duì)人權(quán)維護(hù)的價(jià)值
        （二） 對(duì)社會(huì)文明促進(jìn)的價(jià)值
第二章 國(guó)家考試論
    一、國(guó)家考試概論
        （一） 國(guó)家考試定義
        （二） 國(guó)家考試特點(diǎn)
    二、國(guó)家考試的范圍
        （一） 國(guó)家考試范圍確定的標(biāo)準(zhǔn)
        （二） 國(guó)家考試種類
    三、國(guó)家在考試領(lǐng)域的職能
        （一） 國(guó)家權(quán)力進(jìn)入考試領(lǐng)域的基礎(chǔ)
        （二） 國(guó)家考試職能的主要內(nèi)容
    四、國(guó)家考試的消極性
        （一） 國(guó)家考試的壟斷性使其缺乏自我完善功能
        （二） 國(guó)家考試的排他性妨害了思想自由和社會(huì)的多元化價(jià)值追求
        （三） 國(guó)家考試淪為“尋租”工具
    五、我國(guó)國(guó)家考試的歷史發(fā)展
    六、我國(guó)國(guó)家考試的改革
        （一） 我國(guó)國(guó)家考試存在的問(wèn)題與改革思考
        （二） 我國(guó)國(guó)家考試制度的改革方向
第三章 國(guó)家考試法論
    一、國(guó)家考試行政法律關(guān)系
        （一） 國(guó)家考試行政法律關(guān)系的特征
        （二） 國(guó)家考試行政法律關(guān)系的類型
        （三） 國(guó)家考試行政法律關(guān)系的構(gòu)成要素
    二、國(guó)家考試法立法的指導(dǎo)思想
        （一） 控制國(guó)家考試權(quán)的運(yùn)用、促進(jìn)考試社會(huì)化發(fā)展應(yīng)是我國(guó)國(guó)家考試立法的基本指導(dǎo)思想
        （二） 以促進(jìn)人力資源的培養(yǎng)和合理配置為國(guó)家考試法的立法目標(biāo)
    三、國(guó)家考試法的原則
        （一） 公平原則
        （二） 合法性原則
        （三） 權(quán)利本位原則
        （四） 社會(huì)組織或中介機(jī)構(gòu)能夠組織的考試不設(shè)立國(guó)家考試原則
        （五） 公益原則
    四、國(guó)家考試行為的性質(zhì)
    五、應(yīng)考者的參加考試權(quán)
    六、國(guó)家考試權(quán)的違法行使與救濟(jì)
        （一） 違反國(guó)家考試法的立法精神和基本原則的違法及救濟(jì)
        （二） 違反國(guó)家考試法的具體規(guī)范的違法及救濟(jì)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3156271