《建設(shè)工程法規(guī)》課程是工程類專業(yè)的重要課程,也是在建設(shè)工程類專業(yè)未來(lái)工作中應(yīng)用廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)目前的專業(yè)教學(xué)來(lái)看,教師和學(xué)生比較重視更加具體化的技術(shù)類專業(yè),對(duì)于建設(shè)工程法規(guī)課程內(nèi)容缺乏關(guān)注。在新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展下,建設(shè)工程會(huì)更加專業(yè)化和現(xiàn)代化,建設(shè)工程的法規(guī)也必然會(huì)逐漸加強(qiáng)和完善。通過(guò)對(duì)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析,指出了目前建設(shè)工程法規(guī)課程存在的問(wèn)題,并且對(duì)教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行研究和概述。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代交際. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校《建設(shè)工程法規(guī)》課程教學(xué)存在的問(wèn)題
    1. 教學(xué)形式單一
    2. 教學(xué)內(nèi)容枯燥
    3. 課程考核方式不夠合理
二、我國(guó)《建設(shè)工程法規(guī)》教學(xué)改革現(xiàn)狀
    1. 教學(xué)的理論知識(shí)大于實(shí)際
    2.《建設(shè)工程法規(guī)》課程的形式有待開(kāi)發(fā)
    3. 教師的整體水平有待提升
三、新時(shí)期建設(shè)工程管理的特點(diǎn)
四、互聯(lián)網(wǎng)背景下《建設(shè)工程法規(guī)》課程改革思路
    1. 加強(qiáng)建設(shè)工程相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)
    2. 利用信息化手段增加教學(xué)形式
    3. 建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式
    4. 建立科學(xué)規(guī)范化的課程考核標(biāo)準(zhǔn)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在工程建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 鄭漢欽.  河南教育(高教). 2019(04)
[2]基于工程實(shí)例的“建筑法規(guī)”高效課堂教學(xué)改革分析[J]. 李穎.  西部素質(zhì)教育. 2019(01)
[3]建筑工程法規(guī)課程“四位一體”教學(xué)模式探究[J]. 王志博,孫曉敏.  西部素質(zhì)教育. 2018(08)



本文編號(hào)：3432345