本文關(guān)鍵詞：國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 2001年12月11日，，我國(guó)正式加入WTO并對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易作出了具體承諾，這標(biāo)志著我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易法律規(guī)范開始融入世界法律體系。幾年時(shí)間過去了，WTO／GATS框架下，我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易有了長(zhǎng)足的發(fā)展，WTO／GATS對(duì)我國(guó)的教育及國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的影響逐漸顯示出來(lái)。在此情況下，以WTO／GATS為基本框架，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律研究以利于我國(guó)的相關(guān)立法是非常必要的。 本文從國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的一些基本問題入手，分別就國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的概念、特征和理論基礎(chǔ)以及歷史的演進(jìn)進(jìn)行研究，通過與國(guó)際上其他國(guó)家相關(guān)立法以及GATS的基本原則的比較、分析、論證，為我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的健康快速發(fā)展提出了立法基本原則和總體思路以及立法建議。 在引言部分，文章主要介紹了本文選題的背景和目的，并對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的評(píng)述，闡述了本文研究的主要問題、方法和思路。 正文由5章組成。第1章是國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的概述，分別闡述了國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的概念、特征及理論基礎(chǔ)以及歷史演進(jìn)的過程。 第2章為國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的國(guó)內(nèi)立法和區(qū)域性立法，介紹了澳大利亞、新加坡和歐盟在教育服務(wù)貿(mào)易方面的立法現(xiàn)狀，并對(duì)其特點(diǎn)做出簡(jiǎn)要的評(píng)述和比較分析。 第3章為《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(GATS)所確立的教育服務(wù)貿(mào)易原則及各國(guó)的承諾，闡述了教育服務(wù)貿(mào)易的基本原則包括最惠國(guó)待遇原則、國(guó)民待遇原則、透明度原則、發(fā)展中國(guó)家更多參與原則、市場(chǎng)準(zhǔn)入原則及其例外規(guī)定和各國(guó)的承諾。 第4章通過以上的闡述，對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的各國(guó)立法以及對(duì)我國(guó)的立法現(xiàn)狀進(jìn)行分析比較，提出我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易立法總的原則、思路和法律框架建議。 結(jié)論是對(duì)全文的內(nèi)容作出的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：教育 服務(wù)貿(mào)易 GATT WTO GATS
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：D996.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-10
• 第1章 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易概述10-19
• 1.1 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的界定10-13
• 1.1.1 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的概念10-11
• 1.1.2 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的范圍11-12
• 1.1.3 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的服務(wù)方式12-13
• 1.2 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的特征13-15
• 1.3 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的理論基礎(chǔ)15-17
• 1.3.1 絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論15
• 1.3.2 比較優(yōu)勢(shì)理論15-16
• 1.3.3 絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)理論在國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的應(yīng)用16-17
• 1.4 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的演進(jìn)17-19
• 第2章 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的國(guó)內(nèi)立法和區(qū)域性立法19-31
• 2.1 澳大利亞的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易立法19-23
• 2.1.1 澳大利亞國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法現(xiàn)狀19-22
• 2.1.2 澳大利亞國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法特點(diǎn)22-23
• 2.2 新加坡的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易立法23-25
• 2.2.1 新加坡國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法現(xiàn)狀23-24
• 2.2.2 新加坡國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法特點(diǎn)24-25
• 2.3 歐盟及其各成員國(guó)有關(guān)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法25-31
• 2.3.1 歐盟國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法現(xiàn)狀25-28
• 2.3.2 歐盟各成員國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的立法現(xiàn)狀28
• 2.3.3 歐盟及其各成員國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易立法的特點(diǎn)28-31
• 第3章 《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》確立的教育服務(wù)貿(mào)易原則及各國(guó)的承諾31-41
• 3.1 《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》教育服務(wù)貿(mào)易的基本原則31-34
• 3.1.1 最惠國(guó)待遇原則31
• 3.1.2 國(guó)民待遇原則31-32
• 3.1.3 透明度原則32-33
• 3.1.4 發(fā)展中國(guó)家更多參與原則33-34
• 3.1.5 市場(chǎng)準(zhǔn)入原則34
• 3.2 《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》教育服務(wù)貿(mào)易的基本原則的例外規(guī)定34-37
• 3.2.1 最惠國(guó)待遇原則的例外34-35
• 3.2.2 國(guó)民待遇原則的例外35-36
• 3.2.3 透明度原則的例外36
• 3.2.4 發(fā)展中國(guó)家更多參與原則的例外36-37
• 3.2.5 市場(chǎng)準(zhǔn)入原則的例外37
• 3.3 各國(guó)的承諾37-41
• 第4章 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的法律規(guī)范及立法建議41-52
• 4.1 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的立法現(xiàn)狀41-42
• 4.2 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易法律框架的缺陷42-44
• 4.3 完善我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易法律規(guī)范的建議44-52
• 4.3.1 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易立法的基本原則44-46
• 4.3.2 構(gòu)建我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易法律框架總體思路46-48
• 4.3.3 構(gòu)建我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易法律框架的立法建議48-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文56-57
• 致謝57-58
• 研究生履歷58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張銀靜;;韓國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)開放的法律問題研究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳宏英;中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易法律制度研究[D];重慶大學(xué);2010年

2 姚佳;國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律問題研究[D];大連海事大學(xué);2010年

3 王旭;論中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展[D];吉林大學(xué);2012年

4 譚嘯;我國(guó)高等教育引入國(guó)際教育資本的制度環(huán)境分析[D];山東財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：436619