《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》（General Agreement on Trade in Service,簡(jiǎn)稱(chēng)GATS）明確規(guī)定國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的范疇包括國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易。GATS為成員方開(kāi)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易提供了國(guó)際法規(guī)范,以吸引更多成員方開(kāi)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易,來(lái)推動(dòng)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的自由化。由于各個(gè)成員方民俗文化的特色不同,其發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的教育理念、教育戰(zhàn)略、教育制度也各具不同的特征。成員方發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易還涉及到國(guó)家主權(quán)、簽證政策、教育監(jiān)管、政治外交等因素,因此各成員方的國(guó)內(nèi)法上對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律規(guī)制也有所不同。相較于發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)目前涉外教育的法律制度尚未對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易進(jìn)行細(xì)化規(guī)制,并不能完全符合市場(chǎng)的迫切需要。本文主要以中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律制度為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)相關(guān)成員方的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度研究,分析中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度存在的不足之處,并結(jié)合中國(guó)國(guó)情提出對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度有益的建議。除緒論外,本文具體劃分為以下四個(gè)部分:第一部分是闡釋了國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度。主要對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律界定、基本原則進(jìn)行梳理,通過(guò)對(duì)比中國(guó)與相關(guān)成員方所作出的... 

【文章來(lái)源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容、研究方法與創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 創(chuàng)新之處
2 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度概述
    2.1 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的界定
    2.2 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的特征
    2.3 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律規(guī)范
        2.3.1 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的提供方式
        2.3.2 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的基本原則
    2.4 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律承諾
        2.4.1 國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律承諾表
        2.4.2 中國(guó)對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律承諾
        2.4.3 相關(guān)成員方對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律承諾
    2.5 《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》規(guī)制中所存在的爭(zhēng)議
    2.6 本章小結(jié)
3 相關(guān)成員的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度解析
    3.1 發(fā)達(dá)國(guó)家的法律制度
        3.1.1 美國(guó)
        3.1.2 澳大利亞
    3.2 新興國(guó)家的法律制度
        3.2.1 新加坡
        3.2.2 馬來(lái)西亞
    3.3 域外經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
        3.3.1 發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)
        3.3.2 新興國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)
    3.4 本章小結(jié)
4 中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    4.1 中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀
    4.2 中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的法律制度
        4.2.1 國(guó)際層面
        4.2.2 國(guó)內(nèi)層面
    4.3 中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度存在的問(wèn)題
        4.3.1 部分法律法規(guī)存在沖突
        4.3.2 立法不夠完善存在空白
        4.3.3 立法級(jí)別低且分散
    4.4 本章小結(jié)
5 完善中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度的建議
    5.1 順應(yīng)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)
        5.1.1 國(guó)際視角
        5.1.2 國(guó)內(nèi)視角
    5.2 堅(jiān)持中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易法律制度的基本原則
        5.2.1 堅(jiān)持國(guó)家教育主權(quán)原則
        5.2.2 堅(jiān)持多元化發(fā)展原則
        5.2.3 堅(jiān)持國(guó)際合作原則
    5.3 出臺(tái)調(diào)整國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的基本法
    5.4 制定國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的行業(yè)性法律
    5.5 加強(qiáng)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易信息化的管理
    5.6 確立國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的質(zhì)量保障機(jī)制
    5.7 建構(gòu)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的監(jiān)管機(jī)制
    5.8 本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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