“五大改造”的踐行與探索
發(fā)布時(shí)間:2021-04-24 07:01
進(jìn)入新時(shí)代,社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化,面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國際形勢、面對(duì)繁重艱巨的國內(nèi)改革任務(wù),各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)日趨增多,司法部黨組堅(jiān)持貫徹落實(shí)總體國家安全觀,針對(duì)監(jiān)獄面臨的形勢和任務(wù),提出"五大改造"。本文通過"五大改造"的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提出創(chuàng)新思路和措施。
【文章來源】:犯罪與改造研究. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、“五大改造”的實(shí)踐與探索
(一)推進(jìn)政治改造,要堅(jiān)持身先示范
1. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭,要有政治擔(dān)當(dāng)。
2. 循序漸進(jìn),要有水滴石穿的韌勁。
3. 潛移默化,要有潤物無聲的細(xì)勁。
4. 形式多樣,要有培養(yǎng)興趣的巧勁。
(二)推進(jìn)監(jiān)管改造,要堅(jiān)持問題導(dǎo)向
1. 加強(qiáng)分類建設(shè),落實(shí)好分押分管。
2. 突出制度建設(shè),完善安全治理體系。
3. 強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),實(shí)現(xiàn)直接管理。
4. 強(qiáng)化身份意識(shí),鞏固行為養(yǎng)成,讓全體罪犯動(dòng)起來。
(三)推進(jìn)教育改造,要堅(jiān)持攻心治本
1. 打破“老三樣”教育,內(nèi)容要新。
2. 改革“老模式”教育,形式要活。
3. 圍繞“改造人”,攻心治本要實(shí)。
(四)推進(jìn)文化改造,要堅(jiān)持以德樹人
1. 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心聚力。
2. 以傳統(tǒng)文化修身養(yǎng)性。
3. 以“一監(jiān)(區(qū))一品”為載體,踐行“知行合一”。
二、推進(jìn)勞動(dòng)改造,要堅(jiān)持以勞促全
(一)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,以勞樹德
(二)強(qiáng)化勞動(dòng)教育,以勞促改
(三)傳授勞動(dòng)技能,以勞增智
(四)加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,以勞強(qiáng)體
本文編號(hào):3156910
【文章來源】:犯罪與改造研究. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、“五大改造”的實(shí)踐與探索
(一)推進(jìn)政治改造,要堅(jiān)持身先示范
1. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭,要有政治擔(dān)當(dāng)。
2. 循序漸進(jìn),要有水滴石穿的韌勁。
3. 潛移默化,要有潤物無聲的細(xì)勁。
4. 形式多樣,要有培養(yǎng)興趣的巧勁。
(二)推進(jìn)監(jiān)管改造,要堅(jiān)持問題導(dǎo)向
1. 加強(qiáng)分類建設(shè),落實(shí)好分押分管。
2. 突出制度建設(shè),完善安全治理體系。
3. 強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),實(shí)現(xiàn)直接管理。
4. 強(qiáng)化身份意識(shí),鞏固行為養(yǎng)成,讓全體罪犯動(dòng)起來。
(三)推進(jìn)教育改造,要堅(jiān)持攻心治本
1. 打破“老三樣”教育,內(nèi)容要新。
2. 改革“老模式”教育,形式要活。
3. 圍繞“改造人”,攻心治本要實(shí)。
(四)推進(jìn)文化改造,要堅(jiān)持以德樹人
1. 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心聚力。
2. 以傳統(tǒng)文化修身養(yǎng)性。
3. 以“一監(jiān)(區(qū))一品”為載體,踐行“知行合一”。
二、推進(jìn)勞動(dòng)改造,要堅(jiān)持以勞促全
(一)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,以勞樹德
(二)強(qiáng)化勞動(dòng)教育,以勞促改
(三)傳授勞動(dòng)技能,以勞增智
(四)加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,以勞強(qiáng)體
本文編號(hào):3156910
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