非在編審判輔助人員激勵因素研究
【學(xué)位授予單位】:南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:D926.17
【圖文】:
圖 2.1 波特—勞勒的綜合激勵模型圖 2.1 所示的模型中存在四段轉(zhuǎn)化關(guān)系和多個影響轉(zhuǎn)化的變量,1、努力到工作績效的轉(zhuǎn)化,是指組織中的個體所付出的努力轉(zhuǎn)化為工作績效的效率。這個過程受到個人能力素質(zhì)、工作條件和角色認知和期望值的影響。(1)能力和素質(zhì)。每個人能力和素質(zhì)千差萬別,各有所長,故關(guān)鍵是要使得個人能力和崗位相匹配。因此,作為管理者必須要懂得知人善用,合理分配人力資源,把人才放在最能發(fā)揮其長處的崗位上,如果放錯了崗位,將會導(dǎo)致直接打擊人才的積極性,導(dǎo)致非常不好的后果。。(2)工作條件。這里的條件既包括辦公地點環(huán)境、設(shè)備設(shè)施等硬件條件,也包括人際關(guān)系、團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)支持、信息溝通反饋渠道等軟條件。管理者選好人才后,還為其創(chuàng)造良好的發(fā)揮其才能的各種環(huán)境條件。(3)角色認知。角色認知是指個人對自己在組織中的角色是否明確,是否明白自己的主要職責和任務(wù),只有明確才能,抓住了主要職責和任務(wù),將自己的努力指向正確的方向。所以作為管理者必須要幫助職工充分知曉該崗位或者該項任務(wù)對他的具體要求,知道自己的職責所在2、績效到獎酬的轉(zhuǎn)化,是指組織中個體的工作績效與其所獲其的獎酬之間的關(guān)聯(lián),這主要通過組織對績效結(jié)果運用來實現(xiàn)的,因此絕對不是先有獎酬后有績效,必須是先有績效后有獎
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