經(jīng)過數(shù)年的探索與實(shí)踐,我國(guó)法學(xué)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,雖然法律意識(shí)日漸深入人心,法學(xué)學(xué)位體系已完整建立,但是發(fā)展中伴隨出現(xiàn)了諸多問題,尤以近年的法學(xué)本科教育最為突出,亟待尋找正確的改革方向妥善解決相關(guān)問題。本研究發(fā)現(xiàn),教育質(zhì)量不高是我國(guó)法學(xué)本科教育產(chǎn)生諸多問題的根源,粗放式發(fā)展和非理性競(jìng)爭(zhēng)又制約我國(guó)法學(xué)本科教育提升質(zhì)量。因此,我國(guó)法學(xué)本科教育應(yīng)以素質(zhì)教育為主,堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展方向,著力提高法學(xué)本科教育的質(zhì)量,努力讓學(xué)生在本科階段形成法治思維,力爭(zhēng)早日為社會(huì)主義法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、我國(guó)法學(xué)本科教育質(zhì)量提升困境
三、我國(guó)法學(xué)本科教育改革方向
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會(huì)功能分化視角下的法學(xué)本科教育改革與人才標(biāo)準(zhǔn)完善[J]. 程雪陽(yáng).  甘肅行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]論法學(xué)教育“內(nèi)涵式發(fā)展”的必由之路——解決我國(guó)當(dāng)前法學(xué)教育的主要矛盾[J]. 王新清.  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2018(01)
[3]中國(guó)法學(xué)教育的供給側(cè)改革[J]. 廖永安,段明.  湖南社會(huì)科學(xué). 2017(04)



本文編號(hào)：3649345