發(fā)布時間：2021-09-17 08:43

　　社區(qū)服務路徑下的應用型本科高校法學實踐教學模式,具有服務社區(qū)居民,培養(yǎng)法科大學生專業(yè)實踐能力的互惠功能。因而此研究具有重要的理論價值和現實意義。法科大學生有一定的法律專業(yè)知識,可以充分利用課余時間,走進社區(qū),服務社區(qū),彌補社區(qū)法律服務的不足,同時也鍛煉學生的法學實踐能力,提升他們的社會責任感和自身價值感。應用型本科高校社區(qū)法律服務實踐教學主要通過普法宣傳、法律咨詢、高校法律援助、參與司法活動、擔任中小學校外法治輔導員、參與社區(qū)矯正、擔任人民調解員等方式開展社區(qū)實踐教學活動。 

【文章來源】：農村經濟與科技. 2020,31(08)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 社區(qū)法律服務實踐教學的含義
    1.1 法學實踐教學的含義
    1.2 社區(qū)法律服務實踐教學的含義
2 社區(qū)法律服務實踐教學的意義
    2.1 調動高校力量參與社區(qū)法治化治理
    2.2 整合社會資源彌補社區(qū)法律服務的不足
    2.3 利用社區(qū)平臺提升大學生的法學實踐能力
    2.4 通過社區(qū)服務提升法科大學生的社會責任感
3 應用型本科高校社區(qū)法律服務實踐教學路徑探索
    3.1 普法宣傳
    3.2 法律咨詢
    3.3 高校法律援助
    3.4 參與司法活動
    3.5 擔任中小學校外法治輔導員
    3.6 參與社區(qū)矯正
    3.7 擔任人民調解員


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社區(qū)法律服務:高校法學專業(yè)實踐教學模式新探[J]. 張翼杰.  陜西理工大學學報(社會科學版). 2017(03)
[2]法學本科實踐教學改革探索[J]. 王太芹.  中國政法大學學報. 2014(03)
[3]獨立學院法學專業(yè)實踐教學社區(qū)化模式研究[J]. 劉秋芷.  蘭州教育學院學報. 2014(03)



本文編號：3398366