在中國近代法律教育體系確立前,諸多新式學校是傳播法學知識的主要機構,它們選擇教育模式及其生員學習西方法學知識的過程,展現(xiàn)出了法學教育啟蒙時期的探索。學界對中國近代法學教育在萌芽時期的具體教學形態(tài)的闡述實際并不清楚。在這一時期,南洋公學特班的法學教育尤其值得注意,從其師生日記可見,特班借鑒傳統(tǒng)書院制教學的同時糅合了中西之學,其教育內(nèi)容不再囿于"交涉公法",體現(xiàn)出的比較法學教育的精神、西方公法知識的輸入等現(xiàn)象,也是這一時期新式學校法學教育的共同特征。 

【文章來源】：交大法學. 2019,(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：17 頁

【文章目錄】：
目次
一、中西會通還是完全西化
二、南洋公學特班的法學教育
    (一) 特班成立背景
    (二) 特班的師生
    (三) 特班的法學教育
三、萌芽時期中國近代法學教育的特征
    (一) 比較法學教育的精神
    (二) 西方公法知識的輸入
    (三) 近代法學教育的引路人
余論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]清末法律教育芻議[J]. 馮子宸.  史學集刊. 2017(03)
[2]起步與探索——略論清末民國民事訴訟法學的法律教育（1861-1932）[J]. 宮雪.  中西法律傳統(tǒng). 2014(01)
[3]移植與改造:清末新式法律教育中的行政法教學[J]. 侯強.  行政法學研究. 2006(04)
[4]論清末新式法學教育對中國近代法學的影響[J]. 徐彪.  環(huán)球法律評論. 2005(03)
[5]兩位美國人與清末民初的中國法律教育[J]. 朱志輝.  環(huán)球法律評論. 2005(03)
[6]論清末新式法學教育的經(jīng)驗[J]. 徐彪.  法制與社會發(fā)展. 2003(03)
[7]中國法學教育沿革之研究[J]. 楊振山.  政法論壇. 2000(04)
[8]二十世紀初期的中國法學(續(xù))[J]. 李貴連.  中外法學. 1997(05)
[9]中國法學教育觀察[J]. 方流芳.  比較法研究. 1996(02)

博士論文
[1]盛宣懷與中國教育早期現(xiàn)代化[D]. 歐七斤.華東師范大學 2012



本文編號：3285370