法學青年教師是法學實踐教學工作的中堅力量,是法學教師隊伍的生力軍與后備軍。法學青年教師應具備專業(yè)實踐教學能力,法學青年教師實踐教學能力的提升應注重職業(yè)素質,加強崗位培訓,實施掛職鍛煉,以信息化的實戰(zhàn)交流平臺,轉變青年教師的工作方式。 

【文章來源】：黑河學院學報. 2020,11(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、法學青年教師是實踐教學發(fā)展的原動力
二、高校法學教師應具備的實踐教學能力
    (一)科學合理設計實踐教學的能力
    (二)組織實踐教學及指導學生的能力
    (三)實踐處理法律事務的能力
    (四)構造實踐教學新形式的能力
三、高校法學專業(yè)青年教師實踐教學能力的提升路徑
    (一)提高法學青年教師的入職門檻
    (二)調(diào)動法學青年教師提升的積極性
        1. 改革職稱評定制度
        2. 完善相應獎勵制度
    (三)加強對法學青年教師的培訓
        1. 加強崗前培訓力度
        2. 增加在職培訓機會
        3. 建立法學青年教師實踐教學交流的平臺
    (四)轉變法學青年教師的工作方式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論法學專業(yè)實踐教學師資隊伍的建設[J]. 李娜,徐冰.  法制博覽. 2016(28)
[2]應用型本科院校教師實踐教學能力的培養(yǎng)芻議[J]. 葉柳.  四川文理學院學報. 2015(01)
[3]法學本科實踐教學改革探索[J]. 王太芹.  中國政法大學學報. 2014(03)



本文編號：3254815