高校法學(xué)教育的路徑選擇芻議
發(fā)布時間:2021-05-11 18:58
1978年以來,我國的高校法學(xué)教育取得了量和質(zhì)上的飛速發(fā)展。但是亟待解決的突出問題不斷涌現(xiàn),高校法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以何種路徑進行發(fā)展和完善是留給當(dāng)下教育工作者的艱巨任務(wù)。本文將從高校法學(xué)教育的發(fā)展、亟待解決的問題以及路徑探究進行闡述。
【文章來源】:科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(05)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高校法學(xué)教育的發(fā)展概述
1.1 發(fā)展進程
1.2 教育理念
2 高校法學(xué)教育亟待解決的突出問題
3 高校法學(xué)教育的路徑探究
3.1 確立實踐教育理念
3.2 重視職業(yè)倫理教育
3.3 矯正課堂教學(xué)的共同性,提升個體自主性意識
3.4 強化高校與司法實務(wù)部門的人才培養(yǎng)對接
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論高校法學(xué)教育的實踐性改革——立足LETS法學(xué)實驗教學(xué)平臺[J]. 李芳. 教育現(xiàn)代化. 2019(59)
[2]改革開放四十年的中國法學(xué)教育[J]. 徐顯明,黃進,潘劍鋒,韓大元,申衛(wèi)星. 中國法律評論. 2018(03)
[3]應(yīng)用型體育專業(yè)人才實踐體系構(gòu)建模式改革[J]. 王西中,盧玉龍. 龍巖學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[4]體育教育專業(yè)學(xué)生教育實習(xí)能力存在的問題及對策研究[J]. 肖哲. 當(dāng)代體育科技. 2018(07)
[5]社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實踐教學(xué)與成效評估體系的構(gòu)建[J]. 常超. 湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2017(18)
[6]法治人才的定位與培養(yǎng)[J]. 劉風(fēng)景. 南開學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(05)
[7]新形勢下社會體育專業(yè)實踐教學(xué)體系的建構(gòu)與探索[J]. 周偉,周靜. 山東體育學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[8]法學(xué)教育改革現(xiàn)狀與宏觀制度設(shè)計——日韓經(jīng)驗教訓(xùn)反思與中國改革芻議[J]. 王晨光. 法學(xué). 2016(08)
[9]普通高校社會體育專業(yè)學(xué)生實踐能力的構(gòu)成及培養(yǎng)模式研究[J]. 楊洋. 當(dāng)代體育科技. 2015(33)
[10]高校社會體育專業(yè)學(xué)生實踐能力發(fā)展策略研究[J]. 楊洋. 當(dāng)代體育科技. 2015(27)
本文編號:3181930
【文章來源】:科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(05)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高校法學(xué)教育的發(fā)展概述
1.1 發(fā)展進程
1.2 教育理念
2 高校法學(xué)教育亟待解決的突出問題
3 高校法學(xué)教育的路徑探究
3.1 確立實踐教育理念
3.2 重視職業(yè)倫理教育
3.3 矯正課堂教學(xué)的共同性,提升個體自主性意識
3.4 強化高校與司法實務(wù)部門的人才培養(yǎng)對接
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論高校法學(xué)教育的實踐性改革——立足LETS法學(xué)實驗教學(xué)平臺[J]. 李芳. 教育現(xiàn)代化. 2019(59)
[2]改革開放四十年的中國法學(xué)教育[J]. 徐顯明,黃進,潘劍鋒,韓大元,申衛(wèi)星. 中國法律評論. 2018(03)
[3]應(yīng)用型體育專業(yè)人才實踐體系構(gòu)建模式改革[J]. 王西中,盧玉龍. 龍巖學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[4]體育教育專業(yè)學(xué)生教育實習(xí)能力存在的問題及對策研究[J]. 肖哲. 當(dāng)代體育科技. 2018(07)
[5]社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實踐教學(xué)與成效評估體系的構(gòu)建[J]. 常超. 湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2017(18)
[6]法治人才的定位與培養(yǎng)[J]. 劉風(fēng)景. 南開學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(05)
[7]新形勢下社會體育專業(yè)實踐教學(xué)體系的建構(gòu)與探索[J]. 周偉,周靜. 山東體育學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[8]法學(xué)教育改革現(xiàn)狀與宏觀制度設(shè)計——日韓經(jīng)驗教訓(xùn)反思與中國改革芻議[J]. 王晨光. 法學(xué). 2016(08)
[9]普通高校社會體育專業(yè)學(xué)生實踐能力的構(gòu)成及培養(yǎng)模式研究[J]. 楊洋. 當(dāng)代體育科技. 2015(33)
[10]高校社會體育專業(yè)學(xué)生實踐能力發(fā)展策略研究[J]. 楊洋. 當(dāng)代體育科技. 2015(27)
本文編號:3181930
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