2018年10月正式推行的國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度和社會高度關注、期望的法律職業(yè)共同體構建,要求我們應把法學教育定位為以國家、社會和市場需求為基本導向的法律職業(yè)教育,從法律知識體系、法律價值倫理、法律思維方法、法律技能訓練等多個方面進行改革,以回應、滿足和適應國家、社會、市場對法學教育的熱切期待。 

【文章來源】：湘潭大學學報(哲學社會科學版). 2019,43(02)北大核心CSSCI

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、法律職業(yè)共同體之意義厘定與構建目標
    （一） 法律職業(yè)共同體之意義厘定
    （二） 中國法律職業(yè)共同體之構建目標
三、法律職業(yè)共同體構建對法學教育轉型的基本要求
    （一） 新時代法律職業(yè)資格取得制度對法學教育改革的剛性需求
    （二） 法律職業(yè)共同體構建的起點在于法學教育的轉型
四、圍繞法律職業(yè)共同體構建之法學教育轉型的定位
    （一） 法律職業(yè)共同體構建要求法學教育必須是需求型的法律職業(yè)教育
    （二） 法律職業(yè)型法學教育改革的通盤考量與頂層設計
        1.法律知識體系教育。
        2.法律價值倫理教育。
        3.法律思維方法教育。
        4.法律技能訓練教育。
五、結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3002557