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民族法律人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索——以中央民族大學(xué)法學(xué)院“藏語基地班”為例

發(fā)布時(shí)間:2017-12-23 09:43

  本文關(guān)鍵詞:民族法律人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索——以中央民族大學(xué)法學(xué)院“藏語基地班”為例 出處:《民族教育研究》2015年02期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:中央民族大學(xué)法學(xué)院"藏語基地班"是在我國高等法學(xué)教育兼顧通識教育與專(職)業(yè)教育、理論素養(yǎng)與實(shí)務(wù)技能,而又有所側(cè)重的功能定位下,民族法律人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。量身定制的法學(xué)專業(yè)課、藏族歷史文化課、藏漢語言課三大課程群,將有效解決"學(xué)分爆炸"問題,最大限度地實(shí)現(xiàn)樹立正確的民族觀念、精通民族語言、掌握專業(yè)知識的"復(fù)合型"民族法律人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
【作者單位】: 中央民族大學(xué)法學(xué)院;
【基金】:國家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新時(shí)期民族法律人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號:13001)階段性成果
【分類號】:D90-4;G642
【正文快照】: 近些年來,圍繞我國高等法學(xué)教育如何改革,特別是如何改變法科學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)偏低、實(shí)踐能力較弱、就業(yè)狀況較差等現(xiàn)狀,社會各界展開了深入討論。雖在重塑傳統(tǒng)法學(xué)教育目標(biāo)、創(chuàng)新法律人才培養(yǎng)模式方面已達(dá)成共識,但在諸多具體問題上,仍是眾說紛紜意見分歧。筆者認(rèn)為,目前亟須解決

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2 趙肖筠 ,王姝蕾;新時(shí)期法律人才培養(yǎng)模式探析[J];山西教育(教育教學(xué)版);2005年01期

3 閻亞林;談“入世”與現(xiàn)代法律人才培養(yǎng)[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年S1期

4 馬秋;對復(fù)合型法律人才培養(yǎng)模式的再認(rèn)識[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年S1期

5 馮秋燕;文理交叉背景下法律人才培養(yǎng)模式的探討[J];黑龍江高教研究;2004年12期

6 韓亮;中外法律人才培養(yǎng)模式之比較[J];中國成人教育;2005年04期

7 余貴忠;西部法律人才培養(yǎng)模式優(yōu)化之探討[J];貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

8 姜晶玲;;目標(biāo)與途徑:對高層次法律人才培養(yǎng)的思考[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2006年06期

9 謝迪斌;;基于工科背景的法律人才培養(yǎng)模式初探[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年S1期

10 馮忠明;;高校法律人才培養(yǎng)模式的探索[J];云南大學(xué)學(xué)報(bào)(法學(xué)版);2007年04期

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2 郭春燕;;衛(wèi)生法律人才培養(yǎng)的探討[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與衛(wèi)生法學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

3 曾令良;;應(yīng)高度重視我國WTO法律人才培養(yǎng)的制度創(chuàng)新:一個(gè)學(xué)者的再次呼喚[A];《WTO法與中國論壇》文集——中國法學(xué)會世界貿(mào)易組織法研究會年會論文集(二)[C];2003年

4 馮云翔;;對法學(xué)教育改革及法律人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[A];高教科研2006(上冊:校長論壇·教育改革)[C];2006年

5 劉海廷;馬兆俐;林志偉;;理念與方法:卓越法律人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)[A];第十屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集(教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊)[C];2013年

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3 本報(bào)記者 李欣瑤;實(shí)踐型法律人才培養(yǎng)再起航[N];甘肅日報(bào);2013年

4 記者 朱e,

本文編號:1323380


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