本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體性事件預(yù)防研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著改革開放的持續(xù)推進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化,招生規(guī)模的擴(kuò)大、教學(xué)改革的深化、教育模式的轉(zhuǎn)變以及后勤管理的社會(huì)化,使得招生就業(yè)、教育管理、后勤服務(wù)等涉及師生切身利益的問題引發(fā)事端增多。同時(shí),我國(guó)的迅速崛起也引起西方發(fā)達(dá)國(guó)家的普遍敵視,高等學(xué)校的特殊地位使之成為國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施腐蝕滲透、進(jìn)行和平演變的前沿陣地,這一過程中大學(xué)生受到的影響自然首當(dāng)其沖。再者,大學(xué)生群體思維活躍,思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng),對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注程度較高,有強(qiáng)烈的維護(hù)自身權(quán)益和集體利益的主體意識(shí),網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的普及,也使得學(xué)生更易受到錯(cuò)誤輿論、文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊。以上諸多原因使得高校發(fā)展的不確定因素日益增多,高校群體性事件呈日漸上升的趨勢(shì)。高校群體性事件的危害影響巨大,不僅會(huì)嚴(yán)重影響高校的教育教學(xué)秩序,而且還會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)安定和政治穩(wěn)定。因此,加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生群體性事件的預(yù)防體系建設(shè),盡可能的把群體性事件化解在萌芽狀態(tài),是當(dāng)今社會(huì)所面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)課題任務(wù)。 本文結(jié)合我國(guó)高校實(shí)際,基于實(shí)證案例深入進(jìn)行理論研究,探索大學(xué)生群體性事件發(fā)生的深層次原因,在此基礎(chǔ)上提出構(gòu)建高校群體性事件預(yù)防體系的思路。全文共分為四個(gè)部分： 第一部分,緒論。介紹了本文的研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的理論基礎(chǔ)以及研究的思路和方法等,同時(shí),從理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面闡明了大學(xué)生群體性事件預(yù)防研究的意義,為研究的深入開展提供有力的支撐。 第二部分,對(duì)大學(xué)生群體性事件的基本理論作了較詳細(xì)的敘述,包括對(duì)相關(guān)概念的闡釋和界定,從不同角度對(duì)群體性事件的類型作出劃分,對(duì)群體性事件的影響也做了較為系統(tǒng)的論述分析,理論上論證了構(gòu)建大學(xué)生群體性事件預(yù)防體系的必要性。 第三部分,從社會(huì)層面、高校層面和學(xué)生個(gè)人層面入手,深入探索分析大學(xué)生群體性事件的發(fā)生原因,同時(shí)就群體性事件發(fā)生時(shí)的具體表現(xiàn)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述,為下一部分提出具有針對(duì)性的預(yù)防措施打下了理論上的基礎(chǔ)。 第四部分,闡述了預(yù)防大學(xué)生群體性事件的具體思路,包括法律落實(shí)、預(yù)警協(xié)調(diào)、思想教育、隊(duì)伍建設(shè)、氛圍營(yíng)造等制度性、組織性和思想性的預(yù)防措施,科學(xué)的規(guī)劃預(yù)防體系,建立系統(tǒng)性的源頭阻斷機(jī)制,有效的預(yù)防群體性事件的發(fā)生。 本文的研究力求在一定程度上強(qiáng)化高等學(xué)校對(duì)于大學(xué)生群體性事件的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),改善管理,強(qiáng)化預(yù)防,從而有效地維護(hù)高校安全穩(wěn)定,確保育人工作順利推進(jìn),為和諧社會(huì)構(gòu)建和國(guó)家民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 群體性事件 預(yù)防
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D631.43;G645.5
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章 緒論11-21
• 1.1 選題背景與研究意義11-14
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 選題意義12-14
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述14-19
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀綜述14-17
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述17-19
• 1.3 研究思路與方法19-21
• 1.3.1 研究思路19-20
• 1.3.2 研究方法20-21
• 第2章 大學(xué)生群體性事件的概念、類型及影響21-33
• 2.1 大學(xué)生群體性事件的概念21-25
• 2.1.1 群體性事件21-23
• 2.1.2 大學(xué)生群體性事件23-25
• 2.2 大學(xué)生群體性事件的類型25-28
• 2.2.1 利益訴求型26-27
• 2.2.2 情緒宣泄型27
• 2.2.3 價(jià)值追求型27-28
• 2.3 大學(xué)生群體性事件的影響28-33
• 2.3.1 影響學(xué)生的成長(zhǎng)成才28-29
• 2.3.2 妨礙學(xué)校的正常發(fā)展29-30
• 2.3.3 破壞社會(huì)的管理秩序30-31
• 2.3.4 影響國(guó)家的政治穩(wěn)定31-33
• 第3章 大學(xué)生群體性事件的表現(xiàn)及原因33-48
• 3.1 大學(xué)生群體性事件的具體表現(xiàn)33-37
• 3.1.1 主體同質(zhì)性高33
• 3.1.2 蔓延發(fā)展迅速33-34
• 3.1.3 社會(huì)聯(lián)動(dòng)性強(qiáng)34-35
• 3.1.4 行為表現(xiàn)失范35
• 3.1.5 時(shí)間持續(xù)短暫35-36
• 3.1.6 影響廣泛深遠(yuǎn)36-37
• 3.2 大學(xué)生群體性事件的原因37-48
• 3.2.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型期不穩(wěn)定因素日趨增多37-40
• 3.2.2 學(xué)校教育管理服務(wù)過程存在不足40-43
• 3.2.3 學(xué)生個(gè)人身心發(fā)展呈現(xiàn)不良狀態(tài)43-45
• 3.2.4 大學(xué)生群體性事件直接促成因素45-48
• 第4章 預(yù)防大學(xué)生群體性事件的思路48-61
• 4.1 完善法律法規(guī)基礎(chǔ)48-49
• 4.1.1 完善高校應(yīng)急管理的法律框架48-49
• 4.1.2 促進(jìn)高校安全管理的地方立法49
• 4.2 健全預(yù)警協(xié)調(diào)機(jī)制49-53
• 4.2.1 堅(jiān)持預(yù)防第一的理念50
• 4.2.2 實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制50-51
• 4.2.3 進(jìn)一步完善矛盾化解機(jī)制51-52
• 4.2.4 健全預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制52-53
• 4.2.5 建立高效的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)53
• 4.3 加強(qiáng)預(yù)防隊(duì)伍建設(shè)53-55
• 4.3.1 建設(shè)一支素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍53-54
• 4.3.2 著力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)54
• 4.3.3 建設(shè)一支過硬的黨員干部隊(duì)伍54
• 4.3.4 建設(shè)一支健康向上的社團(tuán)隊(duì)伍54-55
• 4.4 深入開展思政教育55-59
• 4.4.1 加強(qiáng)思想政治教育和法制教育55-56
• 4.4.2 完善思想政治理論課建設(shè)56
• 4.4.3 發(fā)揮教職員工的育人功能56-57
• 4.4.4 構(gòu)建學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的機(jī)制57-59
• 4.5 構(gòu)建良好外部環(huán)境59-61
• 4.5.1 創(chuàng)建良好社會(huì)風(fēng)氣59
• 4.5.2 營(yíng)造良好校園氛圍59-60
• 4.5.3 優(yōu)化校園周邊環(huán)境60-61
• 結(jié)論61-62
• 參考文獻(xiàn)62-67
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表論文67-68
• 致謝68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：491572