本文關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)強(qiáng)制隔離戒毒人員心理健康影響的實(shí)驗(yàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：毒品是一個(gè)全球性的問題，它對(duì)人類的發(fā)展和生存構(gòu)成了重大威脅。由毒品而引發(fā)的吸毒問題已經(jīng)成為非常敏感的公共衛(wèi)生與社會(huì)問題。吸毒行為對(duì)吸毒者本身的身心健康、家庭及社會(huì)帶來了巨大的危害。 經(jīng)過查閱相關(guān)文獻(xiàn)得知，有規(guī)律的進(jìn)行一定時(shí)間、負(fù)荷的體育鍛煉將有助于身體及心理健康朝著正確且積極的方向發(fā)展。大量研究也表明，體育鍛煉與心理健康之間存在著密切的聯(lián)系，而且體育鍛煉對(duì)于心理健康的改善作用是積極的。所以，本研究采用運(yùn)動(dòng)干預(yù)的手段來改善強(qiáng)制隔離戒毒人員心理健康狀況的設(shè)想在這些前人研究的基礎(chǔ)上證明是可行的。 因此，本研究以運(yùn)動(dòng)干預(yù)為手段，選取安徽省戒毒康復(fù)中心95名強(qiáng)制隔離戒毒人員作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，根據(jù)強(qiáng)制隔離戒毒人員的興趣愛好及最大攝氧量情況，將實(shí)驗(yàn)對(duì)象分為對(duì)照組、有氧健身組、籃球、足球組及乒乓球四個(gè)組。干預(yù)實(shí)驗(yàn)將對(duì)除對(duì)照組之外的其它三個(gè)組，進(jìn)行為期12周的運(yùn)動(dòng)干預(yù)。在實(shí)驗(yàn)前、后使用SCL-90癥狀量表對(duì)對(duì)照組及三個(gè)運(yùn)動(dòng)干預(yù)組人員的心理健康水平進(jìn)行測驗(yàn)。采用方差分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、協(xié)方差分析等統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)各干預(yù)組與對(duì)照組的后測結(jié)果進(jìn)行分析并與全國常模進(jìn)行比較。通過實(shí)驗(yàn)，證實(shí)運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)強(qiáng)制隔離戒毒人員心理健康是否具有積極的促進(jìn)作用，并對(duì)不同鍛煉項(xiàng)目所產(chǎn)生的鍛煉效果進(jìn)行探究。為運(yùn)動(dòng)干預(yù)手段在戒毒所內(nèi)的推廣提供理論支持和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。本研究結(jié)果表明： （1）強(qiáng)戒人員的心理健康狀況不容樂觀，其焦慮、抑郁、軀體化等不良心理癥狀水平高于全國常模。 （2）對(duì)照組及干預(yù)組強(qiáng)戒人員的前測結(jié)果表明，強(qiáng)戒人員的心理健康狀況與全國常模之間無顯著性差異（p＞0.05）。 （3）運(yùn)動(dòng)干預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中，強(qiáng)戒人員的心理健康水平要明顯優(yōu)于對(duì)照組，并且與全國常模比較無明顯差異，表明運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)強(qiáng)戒人員的心理健康有一定的促進(jìn)作用。 （4）此次運(yùn)動(dòng)干預(yù)分組中，以籃球、足球組鍛煉效果最佳（Eta2：0.10~0.20），其次為乒乓球組（Eta2：0.06~0.21），最后為有氧健身組（Eta2：0.04~0.12）。
【關(guān)鍵詞】：運(yùn)動(dòng)干預(yù) 心理健康 強(qiáng)制隔離戒毒人員 SCL-90癥狀自評(píng)量表
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D631;G804.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-15
• 1.1 研究背景10
• 1.2 問題的提出10-11
• 1.3 研究的目的及意義11-12
• 1.3.1 研究目的11-12
• 1.3.2 研究的理論意義12
• 1.3.3 研究的現(xiàn)實(shí)意義12
• 1.3.4 研究的創(chuàng)新之處12
• 1.4 相關(guān)概念的界定12-15
• 1.4.1 心理健康12-13
• 1.4.2 心理健康的測量13-14
• 1.4.3 強(qiáng)制隔離戒毒14-15
• 2 研究綜述15-24
• 2.1 吸毒人員心理健康狀況研究15-16
• 2.1.1 男性吸毒人員心理健康狀況研究15-16
• 2.1.2 女性吸毒人員心理健康狀況研究16
• 2.2 體育鍛煉對(duì)心理健康影響的研究現(xiàn)狀16-21
• 2.2.1 體育鍛煉對(duì)學(xué)生群體心理健康的干預(yù)研究16-18
• 2.2.2 體育鍛煉對(duì)弱勢群體心理健康的干預(yù)研究18-20
• 2.2.3 體育鍛煉對(duì)特殊群體心理健康的干預(yù)研究20-21
• 2.3 戒毒人員心理健康干預(yù)研究現(xiàn)狀21-24
• 2.3.1 藥物治療21
• 2.3.2 運(yùn)動(dòng)治療21-22
• 2.3.3 其它治療22-24
• 3 研究對(duì)象和方法24-28
• 3.1 研究對(duì)象的篩選24
• 3.2 研究工具的選擇24-25
• 3.3 實(shí)驗(yàn)方案的制定及實(shí)施25-27
• 3.3.1 運(yùn)動(dòng)干預(yù)項(xiàng)目的確定25
• 3.3.2 實(shí)驗(yàn)實(shí)施技術(shù)路線25-26
• 3.3.3 實(shí)驗(yàn)具體授課內(nèi)容26
• 3.3.4 實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的監(jiān)控26-27
• 3.3.5 實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中需注意的問題27
• 3.4 研究方法27-28
• 4 研究結(jié)果與分析28-35
• 4.1 SCL-90 量表的信度檢驗(yàn)28
• 4.2 干預(yù)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組 SCL-90 前測結(jié)果的組間比較28-29
• 4.3 對(duì)照組及干預(yù)組 SCL-90 前測結(jié)果與全國常模的比較29
• 4.4 方案一對(duì)強(qiáng)戒人員心理健康的影響29-31
• 4.4.1 方案一干預(yù)組與對(duì)照組后測結(jié)果的協(xié)方差分析29-30
• 4.4.2 方案一前后測 SCL-90 結(jié)果比較30-31
• 4.5 方案二對(duì)強(qiáng)戒人員心理健康的影響31-32
• 4.5.1 方案二干預(yù)組與對(duì)照組后測結(jié)果的協(xié)方差分析31
• 4.5.2 方案二前后測 SCL-90 結(jié)果比較31-32
• 4.6 方案三對(duì)強(qiáng)戒人員心理健康的影響32-33
• 4.6.1 方案三干預(yù)組與對(duì)照組后測結(jié)果的協(xié)方差分析32-33
• 4.6.2 方案三前后測結(jié)果 SCL-90 比較33
• 4.7 三種運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案對(duì)心理健康促進(jìn)效果的比較33-34
• 4.8 對(duì)照組及各干預(yù)組實(shí)驗(yàn)后測 SCL-90 結(jié)果與全國常模的比較34-35
• 5 討論35-39
• 5.1 強(qiáng)戒人員心理健康狀況35-36
• 5.2 運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)戒毒人員心理健康的影響36-37
• 5.3 關(guān)于干預(yù)實(shí)驗(yàn)方案的討論37-38
• 5.4 有待進(jìn)一步研究的問題38-39
• 6 結(jié)論與建議39-40
• 6.1 結(jié)論39
• 6.2 建議39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄 144-49
• 附錄 249-50
• 致謝50-51
• 附：本人讀研期間論文發(fā)表情況51

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔景貴;現(xiàn)代迷信與大學(xué)生心理健康[J];青年探索;2001年03期

2 ;心理健康的六條標(biāo)準(zhǔn)[J];政工研究動(dòng)態(tài);2001年16期

3 王穎;關(guān)注高職院校學(xué)生的心理健康教育[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

4 史秉強(qiáng),王慶位,李錫英;大學(xué)生心理健康問題及其成因探討[J];河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

5 張宗亮,張欽;公安院校心理健康教育的誤區(qū)與對(duì)策思考[J];河北科技大學(xué)人民警察學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

6 黃小梅;正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生心理健康教育[J];理論導(dǎo)刊;2002年12期

7 于光遠(yuǎn);試論治警工作對(duì)警察心理健康的維護(hù)問題[J];甘肅政法學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

8 霍團(tuán)英;現(xiàn)代化進(jìn)程中的人心理健康問題[J];中共杭州市委黨校學(xué)報(bào);2003年05期

9 金崇芳;大學(xué)生心理健康及其維護(hù)[J];西安政治學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

10 曹成剛;青少年學(xué)生心理健康認(rèn)知現(xiàn)況及原因探析——以渝西地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為例[J];青年探索;2003年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪文建;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期青年大學(xué)生心理健康問題探析[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

2 黃懷寧;;制定心理健康的可操作標(biāo)準(zhǔn)突破青少年發(fā)展的心理瓶頸[A];改革開放三十年與青少年和青少年工作發(fā)展研究報(bào)告——第四屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2008）[C];2008年

3 胡鄧;王艷;;高校心理健康教育的困境與思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

4 徐輝;;對(duì)心理健康教育課程設(shè)置為必修課的思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

5 宋振韶;;高校教師的生涯規(guī)劃與心理健康的關(guān)系[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

6 郭輝;李蔓荻;祖娜;;加強(qiáng)高校心理委員工作的探索與思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

7 朱曉紅;;改善列車乘務(wù)員心理健康的對(duì)策與措施[A];2008年科技學(xué)術(shù)研討年提速安全與和諧鐵路論文集[C];2008年

8 汪向東;;地震后受災(zāi)群體的生活質(zhì)量與心理健康[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

9 鄭莉君;韓蔓莉;;對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育內(nèi)容的探討[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

10 鄭莉君;;維護(hù)心理健康迎接21世紀(jì)的到來[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者　蘇婷;心理健康輔導(dǎo)員呼之欲出[N];中國教育報(bào);2005年

2 嚴(yán)建雯　金一波;心理健康教育：讓健康人更健康[N];中國教育報(bào);2005年

3 本報(bào)記者 鄭家艷 實(shí)習(xí)生 孔敏;關(guān)注孩子心理健康[N];重慶日報(bào);2000年

4 柳春;心理健康不容忽視[N];重慶日報(bào);2004年

5 ;孩子心理健康的標(biāo)志[N];中國教育資訊報(bào);2002年

6 任偉;學(xué)校要關(guān)注教師的心理健康[N];中國教師報(bào);2004年

7 位俊芹;在政治課中滲透心理健康教育[N];中國教師報(bào);2005年

8 俞文智;心理健康教育初探[N];楚雄日報(bào)(漢);2005年

9 中國科學(xué)院心理研究所研究員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長 郭念鋒;你的心理健康嗎？[N];大眾科技報(bào);2000年

10 曉劉;老師，，您的心理健康嗎？[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高文s

本文編號(hào)：456998