本文關(guān)鍵詞：“社會鍵”斷裂：城市流動少年違法犯罪原因探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,城市流動少年已經(jīng)成為未成年人犯罪人口中的主要群體,根據(jù)赫希的社會聯(lián)系理論,他認(rèn)為少年犯罪的主要原因是連接他們的“社會鍵”松散或者破裂,也就是社會沒有對他們進行有效的控制。 赫希將“社會鍵”視為四個方面的社會控制力——依戀、奉獻、卷入和信念。其中,依戀指個人對他人或群體的感情或感受,包括對父母的依戀、對學(xué)校的依戀和對同輩群體的依戀；奉獻指個人在社會中的理性投資和進行犯罪行為所承擔(dān)的風(fēng)險,包括向成年人身份的轉(zhuǎn)變、接受教育和獲得更高的職業(yè)；卷入指花費時間和精力參加傳統(tǒng)活動,一類是傳統(tǒng)的工作、運動、娛樂和愛好,一類是與學(xué)校有關(guān)的傳統(tǒng)活動；信念指對共同價值觀的接受和認(rèn)可,包括對信念的內(nèi)化程度和犯罪合理化程度。 筆者借鑒赫希的“社會鍵”理論,并根據(jù)對104例14至18周歲犯罪少年樣本進行簡單描述統(tǒng)計與列聯(lián)表分析,以及14個14至18周歲犯罪的城市流動少年進行個案訪談的基礎(chǔ)上,對城市流動少年的犯罪原因進行嘗試性解釋。同時,對赫希的“社會鍵”提出適當(dāng)調(diào)整和修改,即在依戀因素中增加對工作場所、社區(qū)和監(jiān)禁同伴的依戀;奉獻因素劃分為教育與職業(yè)經(jīng)歷,以及對教育和職業(yè)的期待；卷入劃分為同輩群體交往和虛擬生活世界有關(guān)的兩類活動；信念則劃分為法制觀念內(nèi)化程度與犯罪合理化程度。 最后在上述分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合司法社工的實踐,描述司法社工修復(fù)“社會鍵”的具體過程,即司法社工如何在實際工作中增強城市流動少年的依戀、奉獻、正向卷入和信念。
【關(guān)鍵詞】：社會鍵 城市流動少年 司法社工
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C913.5;C916
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論與綜述9-19
• 一. 問題的提出9
• 二. 城市流動少年犯罪原因理論綜述9-19
• (一) 犯罪學(xué)和社會學(xué)的相關(guān)理論9-11
• (二) “社會鍵”理論11-19
• 第二章 研究問題與設(shè)計19-26
• 一. 研究問題19
• 二. 研究意義19-20
• (一) 理論意義19
• (二) 實踐意義19-20
• 三. 概念界定20-21
• (一) 城市流動少年20-21
• (二) “社會鍵”21
• 四. 分析框架21-23
• 五. 資料介紹23-24
• 六. 研究方法24-26
• (一) 數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計與列聯(lián)表分析24
• (二) 個案訪談法24-26
• 第三章 犯罪少年情況與影響因素基本分析26-39
• 一. 資料的基本描述26-29
• (一) 樣本基本情況26-27
• (二) 家庭基本情況27
• (三) 犯罪基本情況27-29
• 二. 少年犯罪的影響因素29-32
• (一) 個人基本情況的影響29-30
• (二) 家庭的影響30-31
• (三) 法律認(rèn)知與同輩群體的影響31-32
• 三.城市流動少年與城市本地少年的犯罪因素差異32-37
• (一) 個人情況的不同影響32-34
• (二) 家庭情況的不同影響34-35
• (三) 犯罪情況的不同35-37
• 四. 分析與討論37-39
• (一) 研究結(jié)論37-38
• (二) 研究局限38-39
• 第四章 “社會鍵”斷裂：城市流動少年犯罪原因探析39-56
• 一.城市流動少年“依戀”的影響因素分析39-46
• (一) 對家庭的依戀39-41
• (二) 對學(xué)校的依戀41-42
• (三) 對工作場所的依戀42-43
• (四) 對居住社區(qū)的依戀43-45
• (五) 對監(jiān)禁同伴的依戀45-46
• 二. 城市流動少年“奉獻”的影響因素分析46-47
• (一) 教育狀態(tài)46
• (二) 教育與職業(yè)期待46-47
• 三. 城市流動少年“卷入”的影響因素分析47-52
• (一) 與同輩群體交往有關(guān)的活動48-49
• (二) 與虛擬生活世界有關(guān)的活動49-52
• 四. 城市流動少年“信念”的影響因素分析52-53
• (一) 法制觀念內(nèi)化52-53
• (二) 犯罪合理化53
• 五. 分析與討論53-56
• 第五章 司法社工如何修復(fù)斷裂的“社會鍵”56-61
• 一. 增強依戀56-58
• (一) 增加對父母的依戀56-57
• (二) 增加對學(xué)校的依戀57
• (三) 增加對工作場所的依戀57
• (四) 增加對社區(qū)的依戀57-58
• (五) 增加監(jiān)禁環(huán)境下的正向依戀58
• 二. 增加奉獻58-59
• (一) 尋找教育平臺以獲取教育資源58
• (二) 建立合理的教育和職業(yè)規(guī)劃58-59
• 三.增加正向卷入59-60
• 四.增強信念60-61
• (一) 提高法律認(rèn)知能力60
• (二) 建立正確的理性信念60-61
• 結(jié)語61-62
• 參考文獻62-68
• 致謝68-69

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：415465