本文關(guān)鍵詞：新媒體時代高校學生突發(fā)事件的危機管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會在前進的過程中也面臨了各種危機，而高校作為社會大環(huán)境的組成部分，在一定程度上也受到了這些因素的影響，除此之外，高校的主體——高校學生因其年齡特點、身心發(fā)展情況、個性差異等因素也容易影響到高校的穩(wěn)定，而且，隨著信息社會的快速發(fā)展，越來越多的新媒體在廣大的高校學生當中深受喜愛，面對這種新的形勢，高校的管理更加吸引了社會各界的高度關(guān)注，特別是近年來高校危機事件頻發(fā)。如云南大學的馬加爵事件、西安藥家鑫案件、清華學生硫酸潑熊事件、復旦大學室友投毒案等等無數(shù)案例，更加考驗著高校管理者的管理水平和危機處理能力，這些危機如果處理不當，將會給高校帶來嚴重影響，乃至波及社會穩(wěn)定。故而，如何根據(jù)高校突發(fā)事件的特點，及時進行危機管理，，已成為高校維護安全穩(wěn)定工作的重中之重。 本文通過對江西省幾所高校危機管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究，進一步分析新形勢下我國高校的危機管理的基本情況，通過問卷調(diào)查查找我國高校危機管理中存在的問題，同時針對新媒體時代如何做好高校危機管理工作，提出探索性建議。本文共分六部分： 第一部分：緒論。闡述此項研究的背景、意義以及研究思路和研究方法，同時結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，借鑒相關(guān)經(jīng)驗，完善課題研究。第二部分：新媒體時代高校危機管理的理論界定。通過對高校突發(fā)事件、新媒體等基本概念的闡述，解決文章的概念性問題，同時對新媒體與傳統(tǒng)媒體進行比較，找出兩者的差異。第三部分：以江西省幾所高校的危機管理現(xiàn)狀進行實例分析，結(jié)合問卷找出當前高校危機管理存在的問題和新媒體時代高校危機管理的影響因素。第四部分：通過第三部分的實例分析，進一步分析當前高校危機管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)。第五部分：分析國外新媒體時代高校危機管理現(xiàn)狀，并從中吸取經(jīng)驗。第六部分：通過前五部分的闡述與研究，結(jié)合我國高�，F(xiàn)狀，提出構(gòu)建新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理機制的建議。
【關(guān)鍵詞】：新媒體時代 高校突發(fā)事件 危機管理
【學位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647;D631.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 緒論7-13
• 1.1 研究背景及意義7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀與綜述8-11
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-11
• 1.3 研究思路和研究方法11
• 1.3.1 研究思路11
• 1.3.2 研究的基本方法11
• 1.4 創(chuàng)新之處11-13
• 2 新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理的理論界定13-25
• 2.1 高校學生突發(fā)事件的基本概念13-14
• 2.1.1 高校學生突發(fā)事件的定義13
• 2.1.2 高校學生突發(fā)事件的分類13-14
• 2.2 高校危機的基本概念14-17
• 2.2.1 高校危機的內(nèi)涵14-15
• 2.2.2 高校危機的種類15
• 2.2.3 高校危機的特點15-16
• 2.2.4 高校危機與高校學生突發(fā)事件的聯(lián)系16-17
• 2.3 高校學生突發(fā)事件危機管理的基本概念17-19
• 2.3.1 高校危機管理的內(nèi)涵17-18
• 2.3.2 高校危機管理的階段性劃分18
• 2.3.3 高校危機管理的原則18-19
• 2.4 高校學生突發(fā)事件危機管理機制的基本概念19-20
• 2.4.1 高校危機管理機制的內(nèi)涵19-20
• 2.4.2 高校學生突發(fā)事件的危機管理機制的特點20
• 2.5 新媒體的基本概念20-21
• 2.5.1 新媒體的定義20-21
• 2.5.2 新媒體的特點21
• 2.6 新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較研究21-25
• 2.6.1 新媒體的發(fā)展趨勢研究21-22
• 2.6.2 傳統(tǒng)媒體的特征分析22-23
• 2.6.3 新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別與聯(lián)系23-25
• 3 新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理的現(xiàn)狀與問題25-37
• 3.1 新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理的現(xiàn)狀25-35
• 3.1.1 新媒體時代高校學生危機管理的現(xiàn)狀分析——以江西省幾所大學為例25-33
• 3.1.2 新媒體時代高校危機管理的實狀分析——以江西省幾所大學為例33-35
• 3.2 新媒體時代高校危機管理的影響因素——以江西省幾所大學為例35-37
• 3.2.1 高校危機管理的理念相對落后35
• 3.2.2 高校危機管理體系不夠健全35
• 3.2.3 高校危機管理的教育有待加強35-36
• 3.2.4 高校危機管理的機制不夠完善36-37
• 4 新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)37-41
• 4.1 新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理面臨新機遇37-38
• 4.1.1 新媒體在傳播信息時不受時空限制37
• 4.1.2 新媒體在高校師生中具有較高的普及程度37-38
• 4.1.3 國家對于新媒體的發(fā)展支持力度空前38
• 4.2 新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理面臨新挑戰(zhàn)38-41
• 4.2.1 傳播速度快，危機管理面臨不確定性39
• 4.2.2 傳播渠道寬，危機管理難度加大39
• 4.2.3 傳播內(nèi)容容易失真，容易引發(fā)次生危機39-41
• 5 國內(nèi)外關(guān)于新媒體時代高校危機管理現(xiàn)狀的經(jīng)驗借鑒41-45
• 5.1 新加坡關(guān)于新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理現(xiàn)狀的經(jīng)驗借鑒41
• 5.2 美國關(guān)于新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理現(xiàn)狀的經(jīng)驗借鑒41-42
• 5.3 日本關(guān)于新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理現(xiàn)狀的經(jīng)驗借鑒42
• 5.4 港澳臺關(guān)于新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理現(xiàn)狀的經(jīng)驗借鑒42-45
• 6 構(gòu)建新媒體時代高校學生突發(fā)事件危機管理機制的建議45-53
• 6.1 樹立高校學生突發(fā)事件危機管理新理念45-48
• 6.1.1 借鑒先進理論，樹立危機意識45-47
• 6.1.2 由“堵”走向“疏”47
• 6.1.3 由“下行式”走向“平行式”47-48
• 6.2 健全高校學生突發(fā)事件危機管理的立法48
• 6.2.1 加快高校學生突發(fā)事件危機管理立法進程48
• 6.2.2 明確高校學生突發(fā)事件危機管理的法律責任48
• 6.3 構(gòu)建高校學生突發(fā)事件危機管理新舉措48-49
• 6.3.1 加強校園危機意識教育48-49
• 6.3.2 提高學生抗壓能力49
• 6.4 完善應對高校學生突發(fā)事件危機管理機制49-53
• 6.4.1 高校學生突發(fā)危機事件前的預警機制49-50
• 6.4.2 高校學生突發(fā)危機事件中的輿情收集機制50
• 6.4.3 高校學生突發(fā)危機事件中基于事實的信息公開機制50-51
• 6.4.4 高校學生突發(fā)危機事件中“意見領袖”的輿論引導機制51
• 6.4.5 高校學生突發(fā)危機事件后心理干預機制51-52
• 6.4.6 高校學生突發(fā)危機事件后的恢復管理機制52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄55-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：新媒體時代高校學生突發(fā)事件的危機管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277573