依據最高人民法院對"甘露案"作出的行政判決書,認為最高人民法院對"甘露案"的終審判決表明:針對學校的行政訴訟受案范圍,已經從"涉及學生身份關系之變化的行為"擴張至"嚴重影響受教育權實現(xiàn)的行為";校規(guī)校紀屬于"授權型行政規(guī)則"而非"社團自治規(guī)則",其效力相當于其他規(guī)范性法律文件;法院處理學校行政侵權糾紛,應立足實質法治立場,運用開放性的解釋方法判斷學校行政行為所適用法律規(guī)章之正確與否,以實現(xiàn)實質正義。 

【文章來源】：重慶科技學院學報(社會科學版). 2015,(08)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、案件爭議點與最高人民法院判決的理由
二、“甘露案”與教育行政訴訟受案范圍
三、“甘露案”與教育行政訴訟裁判依據
    (一)學校及校規(guī)校紀的性質問題
    (二)校規(guī)校紀的效力層級問題
四、“甘露案”與教育行政訴訟裁判方法
    (一)目的解釋及規(guī)范限縮
    (二)實質法治與開放性的解釋方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新舊《普通高等學校學生管理規(guī)定》之比較分析——從高校學生身份處分權的制度安排出發(fā)[J]. 葛新斌.  教育學報. 2005(06)



本文編號：3329712