本文關(guān)鍵詞：法學(xué)本科課程教學(xué)方法改革反思

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【摘要】：法學(xué)課程教學(xué)方法雖然經(jīng)歷了從單純講授式教學(xué)方法到案例教學(xué)法和模擬法庭教學(xué)法及診所式教學(xué)法等方法的綜合運用。但是,改革的效果并未完全顯現(xiàn),教學(xué)主體的二元化還只具有象征意義。教學(xué)方法優(yōu)化性運用的方向是根據(jù)具體的不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標綜合而靈活地運用多種教學(xué)法。
【作者單位】： 貴州民族大學(xué)法制與社會發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)教學(xué)方法 教學(xué)主體二元化 案例教學(xué)法
【分類號】：D90-4;G642.4
【正文快照】： 新時期本科教育改革的啟動已經(jīng)經(jīng)過了十幾年了,但是,有關(guān)本科課程教學(xué)方法的改革成效卻并不如意。本文擬對此作一分析,以有益于此問題的解決。一、教學(xué)方法改革簡要回顧中華人民共和國建立初期,由于受前蘇聯(lián)的影響,法學(xué)教育的目標是培養(yǎng)熟悉政策、法令的干部,內(nèi)容是注釋政策法

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本文編號：936835