本文關(guān)鍵詞：高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會引導(dǎo)作用探究

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【摘要】：法治社會的構(gòu)建為高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)提出明確的目標(biāo)和要求。法治社會的建設(shè)給法學(xué)專業(yè)人才提供新的發(fā)展空間與良好的職業(yè)環(huán)境,要求高校重視對學(xué)生法律意識與職業(yè)精神的培養(yǎng),并通過多學(xué)科融合教學(xué)體系的構(gòu)建培養(yǎng)出復(fù)合型法學(xué)人才,通過更多社會渠道參與實踐環(huán)節(jié)實現(xiàn)從理論知識到職業(yè)實踐的有效過渡�？傊�,社會法治體系的構(gòu)建是對高校教學(xué)人員責(zé)任和義務(wù)的新的挑戰(zhàn),要求運用多學(xué)科交叉知識體系實現(xiàn)復(fù)合型人才的塑造。
【作者單位】： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)人文社科系;
【關(guān)鍵詞】： 法治社會 法學(xué)專業(yè)人才 社會引導(dǎo)
【基金】：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)(大慶校區(qū))教學(xué)研究項目“醫(yī)學(xué)文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色的研究與實踐”(編號:XNJYJJ15205)
【分類號】：G642;D90-4
【正文快照】： 一、社會法治體系的構(gòu)建為法學(xué)理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運用的導(dǎo)入提供合理路徑1.法治社會的構(gòu)建為高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提出具體目標(biāo)和要求。社會法治化程度反映國家法治建設(shè)的水平,依法治國是我國國家建設(shè)的重要保障,對整個社會分工、日�；顒犹岢鼍唧w準(zhǔn)則[1]。構(gòu)建法治社會需要以更

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