美國(guó)《2019年自閉癥護(hù)理法案》述評(píng)
發(fā)布時(shí)間:2022-01-03 01:03
美國(guó)是自閉癥社會(huì)保障較為完善的國(guó)家之一,通過(guò)法律法規(guī)為自閉癥譜系障礙者提供保障是其突出特點(diǎn)。美國(guó)出臺(tái)的《2019年自閉癥護(hù)理法案》聚焦于加強(qiáng)國(guó)家衛(wèi)生研究院對(duì)自閉癥譜系障礙研究與加強(qiáng)自閉癥項(xiàng)目設(shè)計(jì)等內(nèi)容,凸顯了全人發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)定位、多元協(xié)同的保障組織構(gòu)建和整體推進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制設(shè)計(jì)等特點(diǎn)?v觀系列政策可知,保持以人為本的價(jià)值導(dǎo)向,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)自閉癥融合教育目標(biāo);重視多元合作的支持體系,加強(qiáng)各州對(duì)國(guó)家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排;完善一體化的運(yùn)行機(jī)制,明確界定自閉癥的教育安置條件,將是未來(lái)美國(guó)自閉癥政策的發(fā)展趨勢(shì)。
【文章來(lái)源】:殘疾人研究. 2020,(03)CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
1.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的出臺(tái)背景
2.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的主要內(nèi)容
3.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的政策特點(diǎn)
3.1 價(jià)值目標(biāo):全人發(fā)展
3.2 保障組織:多元協(xié)同
3.3 運(yùn)行機(jī)制:整體推進(jìn)
4. 自閉癥政策的現(xiàn)存問(wèn)題
4.1 自閉癥融合教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性有待厘清
4.2 各州對(duì)國(guó)家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排有無(wú)不一
4.3 自閉癥教育安置的條件界定尚存模糊
5. 自閉癥政策的未來(lái)趨勢(shì)
5.1 保持以人為本的價(jià)值導(dǎo)向,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)自閉癥融合教育目標(biāo)
5.2 重視多元合作的支持體系構(gòu)建,加強(qiáng)各州對(duì)國(guó)家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排
5.3 完善一體化的運(yùn)行機(jī)制,明確界定自閉癥的教育安置條件
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]美國(guó)融合教育的政策特點(diǎn)與實(shí)施效果[J]. 鄭偉,張茂聰,侯潔. 比較教育研究. 2019(07)
本文編號(hào):3565244
【文章來(lái)源】:殘疾人研究. 2020,(03)CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
1.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的出臺(tái)背景
2.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的主要內(nèi)容
3.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的政策特點(diǎn)
3.1 價(jià)值目標(biāo):全人發(fā)展
3.2 保障組織:多元協(xié)同
3.3 運(yùn)行機(jī)制:整體推進(jìn)
4. 自閉癥政策的現(xiàn)存問(wèn)題
4.1 自閉癥融合教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性有待厘清
4.2 各州對(duì)國(guó)家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排有無(wú)不一
4.3 自閉癥教育安置的條件界定尚存模糊
5. 自閉癥政策的未來(lái)趨勢(shì)
5.1 保持以人為本的價(jià)值導(dǎo)向,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)自閉癥融合教育目標(biāo)
5.2 重視多元合作的支持體系構(gòu)建,加強(qiáng)各州對(duì)國(guó)家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排
5.3 完善一體化的運(yùn)行機(jī)制,明確界定自閉癥的教育安置條件
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]美國(guó)融合教育的政策特點(diǎn)與實(shí)施效果[J]. 鄭偉,張茂聰,侯潔. 比較教育研究. 2019(07)
本文編號(hào):3565244
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