【摘要】： 改革開放以來,我國法學(xué)教育取得了巨大成就,然而也存在著種種問題與不足,實(shí)踐性取向的缺失,就是我國法學(xué)教育的一個重要缺陷。為了克服這一缺陷,我國借鑒了世界上其他國家尤其是英美兩國的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了一些較為有效的改革。本文擬通過對英美兩國法學(xué)教育實(shí)踐性特征的系統(tǒng)研究,為我國深入進(jìn)行法學(xué)教育改革,提供理論支持與政策建議。 英國法學(xué)教育歷史悠久,從學(xué)徒制法學(xué)教育模式,發(fā)展到如今的三階段法學(xué)教育模式,也就是將法學(xué)教育分為理論階段、職業(yè)階段和實(shí)習(xí)階段,實(shí)踐性特征得到了一步步地強(qiáng)化,為英國培養(yǎng)了大量理論和實(shí)踐俱佳的法律實(shí)務(wù)人才。目前,隨著國際國內(nèi)形勢的變化,英國法學(xué)教育將更加重視實(shí)踐教育,理論階段也就是法學(xué)院內(nèi)的法學(xué)教育實(shí)踐性特征也將進(jìn)一步發(fā)展。 美國雖然深受英國法律文化的影響,但其法學(xué)教育與英國有很大不同:美國法學(xué)教育由大學(xué)之內(nèi)的法學(xué)院來完成,通過案例教學(xué)法與診所法律教育項(xiàng)目等一系列有效教學(xué)措施,培養(yǎng)出了數(shù)量龐大的法律實(shí)務(wù)人才,對世界上其他國家的法學(xué)教育也產(chǎn)生了一定的影響。目前,美國各法學(xué)院正在采取種種措施,以使他們的法學(xué)教育符合全球化、數(shù)字化的需要,培養(yǎng)更多法律實(shí)務(wù)人才。 我國可以吸取英美兩國的成熟經(jīng)驗(yàn),重視法學(xué)教育的實(shí)踐性特征,進(jìn)行符合國情的法學(xué)教育改革,為我國社會主義法治建設(shè)培養(yǎng)更多法律人才。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：D90-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2625730