【摘要】：回顧法律碩士聯(lián)考制度二十年的形成與發(fā)展,追問這項(xiàng)考試究竟該"考什么"和"怎么考"兩大核心問題,揭示出考試內(nèi)容在自洽性方面的欠缺�；诜纱T士入學(xué)考試兼具選拔性、專業(yè)性、復(fù)合性以及職業(yè)性等特征,應(yīng)當(dāng)對(duì)其采取分類考試和分類命題的做法,(非法學(xué))試卷定位于能力傾向測(cè)驗(yàn),效法LSAT或管理類聯(lián)考綜合能力考試,考查一般能力,考核內(nèi)容無(wú)涉法律專業(yè)知識(shí),(法學(xué))試卷定位于成就測(cè)驗(yàn),采用"司法考試化"的命題路徑。法碩聯(lián)考應(yīng)力圖在制度上形成對(duì)我國(guó)法學(xué)教育中學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型研究生分類培養(yǎng)的呼應(yīng)與銜接。
[Abstract]:This paper reviews the formation and development of the law master's joint examination system for 20 years, asks the two core questions of "what to test" and "how to test", and reveals the lack of self-consistency in the content of the examination. Based on the characteristics of selection, specialty, compounding and occupation in the entrance examination of Master of Law, it is necessary to adopt the method of classified examination and classified proposition, and the examination paper should be oriented to the aptitude test. Following the LSAT or management comprehensive ability test, the examination content has no legal professional knowledge, and the examination paper is located in the achievement test, and adopts the proposition path of "judicial examination". The stress map of the combined examination of law and art forms the coherence and connection between the classified cultivation of academic and applied graduate students in law education in our country.
【作者單位】： 教育部考試中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“研究生入學(xué)考試統(tǒng)考科目的改革與實(shí)踐”(GFA111012)的階段性成果
【分類號(hào)】：D90-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2345807