本文選題：法學專業(yè) + 階梯式實踐教學體系�。� 參考：《教育探索》2014年02期

【摘要】：當前法學專業(yè)實踐教學存在思想上不重視、總量上占比低、內(nèi)容上不系統(tǒng)、層次上不科學、銜接上不嚴密、實施上難落實、質(zhì)量上難保證等問題。應(yīng)用型本科院校法學專業(yè)"階梯式"實踐教學體系的構(gòu)建,要從教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學保障等多個維度著手。
[Abstract]:At present, there are some problems in the practice teaching of law major, such as not paying attention to the thought, the proportion of the total amount is low, the content is not systematic, the level is not scientific, the connection is not strict, the implementation is difficult to carry out, the quality is difficult to guarantee and so on.The construction of "step by step" practical teaching system of law major in applied undergraduate colleges should be carried out from the aspects of teaching goal, teaching link and teaching guarantee.
【作者單位】： 重慶文理學院公共管理學院;
【基金】：重慶市2013年高等學校教學改革研究重點項目(132073) 重慶文理學院教學改革研究重點項目(120202)
【分類號】：G642.4;D90-4

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前2條

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本文編號：1771097