本文選題：法治建設(shè)評價　切入點：目標(biāo)責(zé)任　出處：《湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年04期

【摘要】：1997年之前的法治建設(shè)評價以目標(biāo)責(zé)任制為形式,依附于政績考核;1997年至2005年為法治建設(shè)評價的宏觀設(shè)計階段,立法后評估成為新的形式;以余杭法治指數(shù)的出臺為標(biāo)志;2005年之后法治建設(shè)評價進(jìn)入全方位、地方實踐的階段。法治建設(shè)評價實踐表明,法治中國建設(shè)評價宜采取體制性的路徑,為"五位一體"的全方位評價,從服務(wù)于政績評價走向獨立的評價,從以內(nèi)部法律責(zé)任為保障走向以政治責(zé)任為保障的評價。
[Abstract]:The evaluation of rule of law before 1997 is in the form of target responsibility system, which is attached to the performance assessment, and from 1997 to 2005 is the macroscopic design stage of the evaluation of rule of law construction, and the post-legislative evaluation becomes a new form.After 2005, the evaluation of the construction of the rule of law has entered the stage of omni-directional and local practice.The practice of the evaluation of the construction of the rule of law shows that the evaluation of the construction of the rule of law in China should take a systematic approach, which is the omnidirectional evaluation of "five in one", from serving the performance evaluation to the independent evaluation.From taking the internal legal responsibility as the safeguard to the political responsibility as the safeguard appraisal.
【作者單位】： 湖南大學(xué)法學(xué)院;湖南經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展法律研究中心;
【基金】：湖南省委法治湖南建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托項目“法治湖南建設(shè)考核指標(biāo)體系構(gòu)建與應(yīng)用” 湖南大學(xué)青年教師成長計劃
【分類號】：D920.0

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1721188